吉林省2022年下半年教师资格证结构化考试试题可用.pdfVIP

吉林省 2016 年下半年教师资格证结构化考 试试题 一、单项选择题 (在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。 ) 1．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。 A 、教育目的 B 、教育任务 C、教学计划 D 、教学内容 2．（ ）被称为“现代教育测验之父”。 A ．杜威 B ．泰勒 C ．桑代克 D ．赖斯 3．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。 A 、自然 B 、社会 C、实践 D 、现实 4 ．教学从本质上说是一种（） A 教的活动 B 学的活动 C 认识活动 D 课堂活动 5．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满 脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（ ）。 A ．廉洁奉公 B ．为人师表 C ．爱岗敬业 D ．热爱学生 6．德育目标是德育工作的（） A 基础 B 出发点 C 途径 D 重要环节 7．（）被看成是“文雅教育”的源地。 A 、印度 B 、埃及 C、雅典 D 、斯巴达 8．下列选项中，由美国发明家亚历山大 ?格雷厄姆 ?贝尔发明的是（ ）。 A ．天文望远镜 B ．互联网 C ．电子计算机 D ．电话 9．最重要的人际关系是（）。 A 、师生关系 B 、教师间关系 C、学生间关系 D 、领导关系 10．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。 A 、柏拉图 B 、卢梭 C、涂尔干 D 、孔德 11． 1956 年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大 类，即 A 、认知目标、情感目标、动作目标 B 、认知目标、情感目标、审美目标 C、认知目标、技能目标、动作目标 D 、认知目标、情感目标、技能目标 12．现代基本的教学组织形式为（） A 班级授课制 B 个别教学 C 分组教学 D 群体教学 13．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。 A 、全面发展 B 、循序渐进 C、因材施教 D 、统一要求 14．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。 A 、外铄论 B 、内发论 C、环境决定论 D 、多因素相互作用论 15．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。 A 、遗传 B 、教育 C、社会活动 D 、环境 二、填空题 (本大题共 20 个空，每空 1 分，共 20 分。 ) 1．的需要是教师职业产生的根本原因。 2．说服法包括、、、。 3．义务教育是国家用 _____ 规定对一定年龄儿童实施的某种程度的 ______ 学校教育。 4 ．陶冶的方式包括、、。 5．制定教学方案一般包括、、。 6．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为 _____ 。 7．、。 8．17、 18 世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，被称为。 9．福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和三个阶段。 10．是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。 11．对学生心理辅导的重点是、、。 12．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的，