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生活中的算法 算法里的特征 —算法及其特征 张家港市暨阳高级中学纪礼 1学科核心素养 能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当方式获取信息与处理信息; 在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。（信息意 识） 能够采用计算机科学领域的思想方法界定问题、抽象问题特征、建立结构模型、 合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的 方案。（计算思维） 能够借助数字化工具表达思想、建构知识，养成数字化学习与创新的习惯。（数 字化学习与创新） 能够把利用信息技术解决问题的过程迁移到学习和生活的其他相关问题的解 决过程中。（信息社会责任） f学科大概念 算法来源于生活服务于生活。 ?教学内容 通过前面的学习，学生具备初步编写程序的简单技能，如基本的输入输出语句、选 择结构和循环结构的语句实现、列表及文件的初步操作等。本节课既要唤醒学生已有的 技能，又要让学生加深对算法概念的理解，在教学活动中，与实际生活、学习相联系, 采用了生动有趣的活动形式，每个活动中会涉及到一个或几个知识点。编写代码不是最 终目的，而是作为载体，让学生初步了解程序设计的基本方法，在面对实际问题的时候， 可以多角度思考，找到有效的算法。 ?教学耳标 通过快递柜计费问题，能够运用自然语言和流程图描述算法，感受算法在解决 问题中的重要性。（第一课时） 能够将部