10以内数的加减法(教案).pdf

课题：练习四 教学内容：国标本教材第53--54页。 教学目的：配合和是8、9 的加法与相应的减法安排的内容，同时带着练习前面教学的加、 减法，使学生具有必要的计算能力。 教材的安排：本练习分两个层次安排， 第一层次（1--3题）重点在计算，通过教学使学生能都能算对。 第二层次（4--6题）重点是解决问题，其中第6题是一道开放性的题，培养学生从数学角度 观察并提出问题的能力。 教学课时：2课时 教学准备：小黑板、挂图、投影片、实物图片、学具 等。 教学过程： 一、 谈话导入，揭示课题。 二、 计算练习 1、 第1题要让学生仔细看图，相互说说图意，然后根据图意列出四道加、减法算式。使学 生巩固加、减法的初步概念，进一步领会加、减法间的关系。 2、 第2题摆卡片组成算式，重点练习和是8 、9 的加法与相应的减法。（课前要指导学生 制作数字卡片，课上组织小组合作学习，使每名学生都有较多的练习机会。） 3、第3题通过学生独立计算反馈正确率，要根据学生计算的情况及时调整教学，采取措施 解决存在的问题。 三、 解决实际问题 1、 第4题在学生独立完成后，组织交流。让学生说说图意、算式以及列式时是怎样想的。 2、第5题可以先让学生凭经验说说第5题左图中一共有多少人，再研究怎样列式计算。如 果学生有困难，可以通过摆学具帮助理解。（第1人 8人 △△△△△△△△△ ？人 然后组织学生讨论右下题图中三角旗上的8 人是什么意思。先让学生凭生活经验说出前面有 7 人，再研究怎样列式计算。 3、第6 题是一道开放题，图中画的是白雪公主和七个小矮人。根据图意，可以列出不同的 算式。只要符合图意，就要肯定。 四、 练习小结 五、 知识训练 小黑板出示： （） + （）=8 （） + （） = 9 8 - （） = （） 9 - （） = （） 6+3= 9 - 3 = 9 - 8 = 2 + 6 = 9 - 4 = 8 - 5 = 4 + 5 = 8 - 2 =