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《蜜蜂》课后练习题 【小编寄语】通过《蜜蜂》这篇课文的学习让我们认识 了很多生字生词，今天查字典语文网小编还给大家准备了一 些同步练习题，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多 少。 《蜜蜂》课后练习题 我会找 试 验 测 括 误 途 证 冲 阻 超 平舌音的字： 翘舌音的字： 我会填 闷mēn ( ) 尽 jigrave;n( ) megrave;n ( ) jǐn( ) 火眼金睛 括 ( )坚( )试 ( )蜂 ( )测( )扩 ( )艰 ( )释 ( )锋 ( )侧 ( ) 找朋友 近义词：推测--( ) 激动--( )反义词：陌生--( ) 减少--( ) 我能排 按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。 1.为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做 了白色的记号。 2.一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在 第 1 页 纸袋里。 3.然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二 十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 4.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢? 5.那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方 向。 6.这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这 样可以减少阻力。 正确顺序： ( ) 我会选 因为……所以…… 不是……而是 尽管……但 ( )蜜蜂有辨认方向的能力，( )无论飞到哪里，它总是可以 回到原处。 蜜蜂靠的( )超常的记忆力， ( )一种我无法解释的本能。 ( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )他们确确 实实飞回来了。 写一句话吗? 阅读思考 请默读《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一个什么问题? 得出了一个什么结论?从法布尔的身上你得到怎样的启示? 第 2 页 听听查查 我有辨认方向的能力，靠的是什么?法布尔肯定地说：“不 是超常的记忆力”。那又是什么?人类已经有了新发现…… 问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。 阅读窗 蚂蚁的趣闻 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不 了(liǎo le),又拖不回去,就急忙奔(bēn begrave;n )向 巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块, 各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去. 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头 的那对触(chǔ chugrave;)角,它们用触角互相碰撞来传递 信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得 (dedeacute; děi)特别猛烈。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和 天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在 它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味 确定路线。 1、划掉( )里不正确的读音。 2、按要求写词语。 近义词： 经常( ) 特别( ) 第 3 页 反义词： 经常( ) 特别( ) 3、第三自然段是围绕哪句话来写的? 4、短文分别从( )、( )和( )三方面介绍了蚂蚁的趣闻。 第 4 页