学生常见精神障碍的防治PPT参考幻灯片.ppt

焦虑障碍 广泛性焦虑（Generalized Anxiety Disorder）： 是以持续的，夸大的，对日常事务的过分紧张为特征的 * 焦虑障碍 强迫冲动障碍(OCD，Obsessive-Compulsive Disorder)： 是以插入性的、不必要的、重复性的思维和行为为特征的. * 焦虑障碍 惊恐障碍（Panic Disorder）： 是以无明显原因的非预期性的反复极度的害怕和恐惧为特征的，通常伴有强烈的躯体症状，例如:胸痛、呼吸困难，眩晕、上腹部不适。 * 焦虑障碍 创伤后应激障碍 (PTSD, Post-Traumatic Stress Disorder): 是一种暴露于可怕事件后出现的状态，通常伴有重复痛苦经历的重现，包括：恐惧、插入性记忆，引起警觉性提高和正常情感的被隔离。 * 焦虑障碍 恐怖症（Phobias）: 社交恐怖 特殊恐怖症 其它障碍: 分离性焦虑 选择性缄默症 * 焦虑障碍 社交恐怖（social phobia）- 对窘困境遇或被别人细察的极度害怕， * 焦虑障碍 特殊恐怖症（specific phobia） 对物品或处境的过分害怕，例如狗，高度，声音，飞行，密闭空间等 * 焦虑障碍 分离性焦虑（separation anxiety） 对与家分离或与最依赖亲近人员分离的一种焦虑。 * “青少年”的定义 “青少年”是一个社会学的概念，通常认为从青春期开始至成熟期开始的阶段，或介于儿童和成年人之间的阶段。 * 年龄界限 英国朗文当代词典: 13-16岁; 美国疾病控制中心(CDC):10-24岁; 美国母子保健局: 11-21岁; 美国 Princeton 大学: 13-19岁 (WordNet 2.0); 世界卫生组织（WHO）10-19岁; 公共卫生研究: 15-19岁(一般) * 年龄界限的不同含义 需要考虑的几个不同： 国家间（发达和发展中国家、经济水 平和法律定义）； 生理和心理年龄间（生理成熟提前及 心理成熟相对滞后）； 性别间（“成年” 女性和男孩子）。 （在许多地区，女性15-19岁被认为是足够成熟可以成为妻子和母亲，相反，认为15-19岁的男性有足够的成熟成为父亲或承担家庭的责任地区却很少 * 青少年的生理和心理特点 一般认为，青少年在生理上普遍是健康的； 在心理上，青少年是儿童向成年转型的关键阶段，成年人格、生活方式以及健康的行为方式开始逐步形成； * 青少年的生理和心理特点 青少年心身发育过程中： 对可能遭遇到危险要承担新的责任、扮演 新的角色； 要重新界定与家庭、社区成年人以及同伴 的关系； 尝试象征成年生活的事宜； 对家庭和社会角色或习俗提出疑问。 （发育过程对个人健康的影响是公共卫生所关心的问题） * 青少年的生理和心理特点 精神卫生整合于青少年正常发育，主要是： 身份、价值和信仰问题 应对剧烈情感变化的能力 人格方式以及与他人相处的方式 在学校、工作场所和家庭中的健全功能 对生活意义（目的）的享受感和意义感 自我尊重和尊重他人 对自身情感和思想的健康表达 接受自身行动和角色所承担责任 * 青少年的生理和心理特点 因此，青少年时期