信息窗2《长方形、正方形的周长》教学设计.docVIP

【课题与课时】 　　青岛版三年级上册第八单元信息窗2长方形、正方形周长的计算 1课时 　　【课标要求】 　　《义务教育数学课程标准》（2021年版新课标）指出：探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 【学习目标】 1.结合具体情境，用自己喜欢的方法计算长方形和正方形周长。 2．经历长方形、正方形周长公式的探索过程，体验解决问题策略的多样化及优化，感悟“建模”、“转化”、“迁移”等数学思想，进一步发展空间观念。 3.在解决实际问题的过程中，感受周长知识与生活的密切联系，发展学生初步的应用意识，培养学习数学的乐趣。 【评价任务】 1.选择合适的方法计算长方形、正方形的周长，归纳长方形、正方形的计算公式，并说出自己的计算方法。（指向目标1、2） 2.解决“给长方形围上护栏，需要多少钱呢？”的实际问题，说出解题思路。（指向目标2） 3.解决生活中的实际问题，说出解题思路，体会周长在日常生活中的应用。（指向目标3） 【资源与建议】 1.是在理解了图形的周长及图形周长的意义的基础上进行的，为后面学习其他平面图形的周长打下基础。 2．本课的重点：探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 本课的难点：灵活运用长方形和正方形的周长计算方法解决生活中的实际问题，进一步发展空间观念。 【学习过程】 学习活动一：长方形周长计算方法（指向学习目标1） 请你观察课本86页情境图，与同桌互相说一说图中的数学信息