第2课古代世界的帝国与文明的交流课件--统编版高中历史必修中外历史纲要下册.pptxVIP

第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 了解古代世界的帝国，以及知道在古代时期文明之间的交流 古代文明的拓展 壹 一、古代文明的拓展 1.早期文明区域 最初的文敏范围很小，主要在两河流域南部的苏美尔，尼罗河流域的埃及，南亚的印度河流域，中国的黄河长江流域，欧洲的巴尔干半岛爱琴海流域。 文明具有多样性与独立性。 文明扩展原因： 1.相对较高的劳动生产率 2.比较发达的社会分工 3.复杂的社会组织和管理系统 4 一、古代文明的拓展 2.古埃及文明的拓展 古代埃及文明： 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 一、古代文明的拓展 3.古代西亚文明的拓展 ◎古巴比伦王国 ◎亚叙帝国 西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。 4.古代希腊文明的拓展 一、古代文明的拓展 古代希腊人：以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 7 上述材料说明与其他文明相比，古希腊人殖民扩张的原因有何不同？ 古希腊为海洋文明，多岛多山，土地资源贫瘠，国土面积狭小，往往是为了生存而进行殖民活动 一、古代文明的拓展 我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图 据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。 古代世界的帝国 贰 二、古代世界的帝国 1.古代世界的帝国 狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家； 广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。 二、古代世界的帝国 2.波斯帝国 ◎大流士一世（前558-486） 波斯：公元前6世纪兴起，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨亚欧非三大洲的帝国 。前4世纪末 ，因马其顿亚历山大入侵而灭亡。 11 二、古代世界的帝国 2.波斯帝国 他（大流士）确立了君主专制的统治形式，并为加强专制统治，从公元前518年起，实行了一系列的重大改革，其重要内容如下： （1）建立军、政分权的地方行政制度。将全国划分为许多省，由国王委派总督治理……（2）制定统一的贡赋制度……（3）军事改革……（4）制定统一的货币制度……（5）修筑驿道此外，为适应帝国统治的需要，又把锁罗亚斯德教（袄教或拜火教）奉为国教，尊阿胡拉玛兹达（代表光明与幸福）为最高之神。 ——《世界上古中古史》朱寰主编 概括波斯帝国的主要制度有哪些？ ①中央：君主专制制度，王权至上；君权神授。 ②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约。 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统。 时间：前330年，亚历山大灭亡了波斯帝国。 二、古代世界的帝国 3.马其顿帝国 亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。 16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。 他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。 二、古代世界的帝国 3.马其顿帝国 公元前337年 马其顿统一整个希腊； 公元前336年，亚历山大即位； 公元前334年，开始向波斯进攻； 公元前332年，先后占领腓尼基、埃及； 公元前331年，东渡幼发拉底河； 公元前327年 进入印度西北部； 公元前325年 回到巴比伦，十年东征结束 二、古代世界的帝国 3.马其顿帝国 亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。