《乘法和加减法的混合运算》教学设计.docVIP

小　学　数　学 　　【课题与课时】 　　青岛版三年级上册第六单元信息窗一乘，加（减）混合运算 　　【课标要求】 　　《义务教育数学课程标准》（2021年版新课标）掌握乘，加（减）混合运算先算乘、后算加（减）法运算顺序 　　　　【学习目标】 1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法，又有加（减）法时，要先算乘、后算加（减）法运算顺序的合理性。 2、在具体情境中提出能运用除加（减）混合运算解决的问题；并能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理的思考问题。 3、建立学习的信心，感受学习数学的乐趣。 　　【评价任务】 1在解决具体问题的过程中，体会乘法加混合运算的顺序。（检测目标1） 2. 在解决具体问题的过程中，体会乘法减混合运算的顺序。（检测目标2） 3. 在具体情境中提出能运用乘法加（减）混合运算解决实际问题。（检测目标3） 　　【资源与建议】 1混合运算，包括含有两级运算的运算顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题，这两部分内容相辅相成、有机结合。四则运算的顺序、步骤是小学阶段的重要教学内容。这些知识及其思想方法是学生继续学习其他数学知识的基础，是更好地使用计算工具的前提，也是发展数学思维、提高数学素养的载体，所以，教师在教学中要结合解决实际问题的过程，让学生体会运算顺序的合理性，理解整数四则混合运算的意义，掌握整数四则运算的方法。。 2．本课的学习按以下