小学语文四年级(下册)1.古诗词三首(教案)教学设计(人教版).pdf

1.古诗词三首（教案） 学习目标： 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南” 等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》 《望洞庭》。 3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意， 用自己的话说说诗句的意思。 4.感受江南山水的自然美，受到美的熏。 教学重点： 品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江 南山水的特点，激发爱美的情趣。 《独坐敬亭山》 一、 激趣导入 1.导语：祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河， 那连绵起伏的丘陵，那直插的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。 今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。 2.揭题：首先让我们到省宣州市郊去游览“敬亭山”谁来背背 白的诗，会几首就背几首。 二、学习点拔： （1）出示诗，全班齐读古诗正音。 （2）复习学习古诗方法： 1 / 9 解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情 （3）解诗题，知作者 1.独：独自一人。独自一人坐着看敬亭山 2.白：白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的 浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵 的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。 （4）抓字眼，明诗意 1.小组合作探究学习古诗 ①读诗，找出不理解的词语 ②结合上下诗句理解词语意思 ③自己弄不懂的地方和小组交流讨论 2.检查合作学习情况 ①指名读 ②汇报 众鸟高飞尽，孤云独去闲 众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）。 ③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（白很孤单） ④介绍背景：这首诗是白被迫离开长安后，经过了长达十年的 飘泊生活，来到时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的 滋味，增添了孤独寂寞之感 2 / 9 相看两不厌，只有敬亭山 相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足 ⑤指名完整表达古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看 不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山 和我互相看着，怎么看也不觉得满足。 ⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了白孤独的感情，同时 还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离 白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲 地“相看”。 （5）课堂检测：多诵读，悟诗情 ①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟 诗情 ②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐 读…… ③自己带着感情读 ④小组读古诗 ⑤汇报：指名读小组自选方式读 ⑥全班再齐读古诗 板书设计： 独坐敬亭山 [唐]白 众鸟高飞尽， 3 / 9 孤云独去闲。 想看两不厌， 孤独但乐观，坚定 只有敬亭山。 《望洞庭》 一、导入： 1. 同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家 游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略 一下洞庭的美景——《望洞庭》 二、学习点拔： 1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐 2.复习学习古诗方法 3.解诗题，知作者 ①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于省北部，是我国第二 大淡水湖。 ②禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“白”。 4. 抓字眼，明诗意 （1