幼儿园中长期发展计划.pdf

幼儿园中长期发展计划 一、发展思路 “如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的 幼儿园。”围绕这一问题，幼儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思考酝酿，初步形成幼儿园五年 发展规划。 （一）具体容为： 1、以幼儿发展为本，始终坚持“面向全体、全面发展”两全思想，在一日活动家的各个环节中表达幼儿活动 的主体性。培养幼儿创新精神和实践能力。因材施教，促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。 2、立足自培，建立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的师资队伍。 3、坚持以园为本，以法建园。 4、积极探索素质教育与二期课改理念下的“乡土环境与体念教育”园本化课程。 （二）育人目标： 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信。 （三）办园宗旨： 以人为本，服务社会，服务家长。园风：爱国、敬业、奉献、创新。 教风：热忱、严谨、善诱、爱心。 学风：积极、主动、观察、探索。 二、发展目标 经过五年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的一级园所。 “高品质”幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。 “有特色”幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念，积极实施素质教育，建构“乡土环境与体念教育”的 园本课程，形成特色。营造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。 “创一流”始终以一流的办园标准与要求，做好幼儿园的各方面工作。实施以“凝聚力工程”为基础的、 开放、科学的人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流教职工队伍，达到以德育教育为核心，以 创新精神和实践能力为一流的保教质量。 三、实施框架 （一）确立以人为本，强化幼儿园管理。 1、目标 1）以“以人为本，依法半园”的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的 现代化管理领导群体。 2）完善校长管理、教职工参与的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制， 落聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。 3）创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、管理、信息管理和制度管理机制。 2、措施 1）健全管理网络。 加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效 率。 2）更新管理思想 坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各 项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。 3）完善管理机制 进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发挥全体员工的潜力。 4）深入管理建设 积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，逐 1 / 3 步建立良好的园所文化。 （二）强化科研意识，加大保教研究力度。 1、目标 1）深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念指导保教工作实践，积极开展教育教学研 究，全面提高保教质量。 2）尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标，注重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的 培养，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的做大发展。 3）全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理念，勇于反思，善于总结，不断提高保 教水平。 4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿 教育容，促进幼儿自主活动和谐发展。 2、措施 1）开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究。教师每年进行园级与以上课题研究。积极 与上级科研部门紧密联系，取得支持与指导。 2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨活动。 3)为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励。 4）加强课题的推广和辐射，以幼儿园主课题，带动建立相当的子课题，带动教育改革的深入、科学、有序。 5）规课题研究资料管理，定期出一些科研成果，与时汇编成集。 6）争取各种学习和展示的机会，让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。 7）落实保教一日活动操作规和岗位规，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，促进幼儿主动活 动。 8）落实和规幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价。 9）根据幼儿园保教工作的