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2022高三2班主任总结1 班主任工作总结  2022-2022学年第一学期高三2班班主任  工作多年，感觉高三这一年最辛苦，最劳累；同时也是收穫最大，成长最快的一年。一年里，自己在训练教学中有许多收穫，也有许多  的遗憾，现将这一年来的工作做一下总结与反思。  一、营造良好，浓厚的高考複习、备考班级文化氛围，创造好的高考複习、备考学习环境，充分调动学生的複习备考学习积极性和主动性。结合我班的实际情况，认真进行班级文化建设，通过张贴标语、口号、班级誓词、高三学习、複习备考方法、优化指导等方式、手段进行班级高考複习，备考文化建设，细心组织，对班级进行认真布置，努力营造良好的高考複习备考班级文化氛围，创造师生良好的训练教学工作环境和学习环境。教师乐教，学生爱学、善学，努力培养学生自觉学习，自主学习的学习习惯、行为习惯，铸就比学、赶、帮、超的优良学习班风。  二、以德育工作为首，对学生反覆进行立志、励志训练和抱负训练。进入高三，既意味着学生面临人生道路上的一个重要关口——高考，训练、引导学生认识到：整个高三的複习备考历程，就是一个需要学生不断进行立志、励志的过程，挑战自己，超越自己，超越别人。  “青春如火，超越自我，爱拼才会赢”。始终训练学生在人生的青年时期要树立远大的抱负和志向。“莫道君行早，更有早行人”惟抱负点亮生命的精彩，明辨“要我学”与“我要学”，摒弃小“富”即安，井底之蛙、坐井观天、目光短浅、不思进取、丧失动力，迷失前进方向，戒骄戒躁。  “成才源自觉醒，态度决定高度，心态决定命运，自信走向胜利。”制定班级奋斗目标，同时要求每个学生制定学习、奋斗目标、计划、措施、方案，使班级体全部成员目标明确、团结全都、共同努力、共同进步。  三、结合班上学生的学习习惯、情况和个性特点，树信念、鼓士气，理性学习，科学备考，师师、师生、家校之间加强沟通，相互协作，整体作战，不仅是身体素质和学习技能的比拼，更是意志品质的锤鍊，考验与较量，许多文科学生受制于感性学习而非理性学习的不良学习习惯的影响和制约，通过努力，这一科稍有改观、进步，另一科又掉下来了，形成正负抵消、总成绩徘徊，原地踏步或退步的现象，这种负面效应简单造成学生对自己的努力产生怀疑、否认、产生不良情绪，逐渐丧失学习动力和自信念。对此我要求学生少点感性学习，多点理性学习，做自己学习的仆人，有心人，做到自己的学习自己心中有数，冷静、理性地评价、评估自己的学习，把握好学科平衡与时间安排，盘点学习，经营学习，反思学习，把握问题的癥结之所在，寻找方法、对策、措施，调整改进学习，科学备考複习。提高学习的针对性、效率、效果和学习总效益，努力形成跛脚、弱科、瓶颈有改变、提升、总成绩有较大进步的学习要求。  充分发挥学习标兵榜样的作用力气，不断激励学生成长进步成才。  四、关注学生心理安康，抓好心理疏导、辅导训练工作，排解不良干扰。高三学生即将面临人生的一次大考——高考，学习压力很大，对胜利的渴望也极其迫切，而学生在学习生活过程中难免会遇到这样那样的困难、困惑或挫折，这就需要我们时刻关注学生的心理、心态安康问题，同学生谈话、沟通、交心、谈心、了解、把握学生思想工作动态。抓好心理疏导，帮助学生化解、克制困难、挫折、调整心态、把握好高三学习生活的节奏和旋律，化压力为动力，培养学生豁达的性格，过硬的心理品质和强大的心理素质。  及时对学生进行挫折训练、励志训练：困难、困惑或挫折是人的生命，人生的一种根本形态，挫折能够丰富我们的人生，锤鍊我们的意志、毅力，关键是你是否坚强，内心是否强大，有没有勇气和力气去克制、战胜它，激励学生正确认识生活和自己，全面客观地了解自我，认识自我，在不断反思总结中超越自我，正确面对学习生活中的种种困难困惑或挫折，坚定目标，坚定意志、做生活的强者，做自己学习的仆人。  五、抓后进促先进，抓两端促中间，充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生的学习热情，努力营造“层层赶学帮，人人争榜样”的良好学习竞争势头和比学、赶、帮、超的学习热潮，努力拼搏进取，为高考複习备考奠定坚实的基调。及早摸排，拟定班上的尖子生，一本目标层，盼望层学生，确立工作重心、中心，做好选苗、育苗、护苗、保苗工作，师生结对子，实行“人盯人”的措施进行跟蹤培养，定向指导，共同“治跛”，以便各科老师在课堂学习、练习、作业布置与要求，课后学习，考试分析总结与反思等学习环节、细节上对他们进行个性化的，有针对性地指导，提出建议和要求，分析其优势和劣势，长处、优势保持，优中更优，拔尖，劣势缺乏改进