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2022高三毕业班工作总结范例 本届高三，恰逢学校生源的低谷，尖子生少，双差生多，艺体生人数更是到达学校前所未有的208人，我们荣幸的成为武昌区艺体生人数超过200的三所学校之一，面临着升学率和学生治理的双重压力。特殊是高三上学期艺术生大量外出突击专业，下学期四处应考、四月份以后又蜂拥返校，给我们的工作带来了许多前所未遇、意想不到的困难。针对这种状况，本届高三明确提出一切为了学生，为了一切学生的工作思路，大家团结一心、群策群力，比拟圆满的解决了这些困难，完成了工作任务。 （一）团结协作，建立和谐团队。  面对简单状况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识， 在学生思想方面齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中强调团结协作，做到四共一补，即目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补。  高三年级无论是班主任，还是普 通 教师，或者年级领导，不管谁发觉学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开班级、年级学情、教情分析会， 全体 教师都乐观发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出好的建议。全员抓德育，也促进了 高三 教师大局意识、团队精神的形成  我们高三年级的教师都是一人多班，大多还兼任班主任、教研组长、年级主任、科室领导等社会工作。对此，有人戏称为四多：年轻教师多，兼职的多，超工作量的多，跨年级的多。尽管如此，绝大多数高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上， 很多 教师常常利用业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮忙学困生和临界生，义务辅导。  在艺术生回校以后，针对他们文化课落伍严峻的状况，年级组织文综教师给他们进展补习，我们年级的文综教师都是一人带三个班（这种工作量在整个武昌区是绝无仅有的），他们毫不迟疑的担当了，重新备课，利用晚自习、下午第九节等时间跨班教学，长达一个多月，硬是将艺术生落下的课补齐了。这些工作都为我们艺术生大批上线供应了切实的保障。  （二）多种途径，抓好学生治理。  进入高三以来，在抓教学，抓学习的同时，我们着重抓了学生良好思想道德训练。鼓舞学生奋勉向上，立志成材。  本学期，我们除了乐观落实学校学工处的各项学生日常治理工作外，还主动开展了主题班会、年级发动会、艺体生座谈会等活动，使学生树立天生我才必有用思想，为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。  鉴于高三学生两级分化渐渐明显的状况，年级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有盼望的学生。特殊是对那些临界生， 全体 教师要特殊关注，了解他们的状况，进展过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特殊简单引起学生心理上的消沉、紧急或着急，为此， 高三 教师花了很多时间去琢磨同学在想什么、盼望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，帮忙学生分析存在问题，找出解决问题的方法。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体状况稳定，学生状况良好，保证了紧急而有压力的学习、生活与考试。  （三）迎难而上，狠抓教学过程  整个高三工作的重中之重是教学工作与过程治理。高考年年抓，措施千千万。针对本届学生，高三教学工作主要有以下几点：  1、仔细研读教材、大纲与高考新变化。通过仔细研读，高三组确定了把过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的力量提上去的教学思路，并针对本届学生的各科根底和力量实际，实行低起点、缓坡度、勤反应、有打算、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推动工作，各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，准时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。 在教学过程中，不盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡小题大做、错题重做、一题三变，重锤敲响鼓。  2、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓根底，在不偏离高考方向前提下，让学生过好根底关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱（特殊是文科生），为解决这一问题，我们将四个文科平行班编为一组，集中利用晚自习的时间训练，收到肯定效果。高三其次学期，每月安排一次月考（或联考），年级组对每次考试，都进展成绩分析，而且召开全体教师会，将分析结果印发给各科教师，以增加紧迫感。  3、加强培优补差。 除给艺体生办辅导班，以期提