原创力文档《超重与失重》教学设计
《超重与失重》是人教版必修一第四章“牛顿运动定律”的重点内容之一。本节的主要教学内容有：1.超重现象;2.失重现象。自从人造地球卫星和宇宙飞船的发射成功以来，人们常谈到超重和失重。与生活、生产紧密联系。
本节课堂教学设计如下：
1.导入新课：(大约需要5分钟的时间)
教师通过提问复习：牛顿第二、第三定律的内容;利用弹簧秤称量物体的质量，比较在静止、向上加速、向下加速情况下的示数变化，引入超重失重的概念，把学生的思维带入课堂。
2.新课教学(大约需要35分钟的时间)
教师把引入部分的实验，转化为物理模型，引导学生进行受力分析，利用牛顿第二定律进行计算，并比较。引出超重的概念(物理学中把物体对悬挂物体的拉力大于物体所受重力的现象)。教师举例(人在电梯里，电梯上升时;电梯下降时)，人有不同的感觉?引导学生分析电梯的上升与下降时，人的受力情况。知道上升时，是超重现象;通过类比方法，来解决电梯下降时，得到人受到的合力比重力小。引出失重现象的概念。并通过例题的讲解来分析、巩固超重和失重现象。
然后介绍太空中的超重与失重现象，播放杨利伟在太空中的失重视频，激发学生的学习兴趣和热情。
教师总结本节的内容，(有时间的话)再进行例题的讲解与巩固，使学生学习的知识具有稳定性。最后布置作业。
在以上设计中，我力求“以学生为中心”，以物理实验为基础，积极倡导学生思考、自主学习，主动探
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