原创力文档《都江堰》教学设计
一、教学目标 ：
1、感受都江堰的魅力。
2、走近缔造者，体悟其精神。
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
导入
在中国四川的一个不起眼的小城里，有这样一座水利工程， 它修建于2000多年前，没有雄伟的大坝，也没有秀美的景观。在拥有数千年文明积淀的中华大地上，它着实显得其貌不扬。它，就是我们今天要学习的余秋雨先生笔下的《都江堰》。
下面让我们跟随着余秋雨走近都江堰，一起踏上探寻之旅。
展示目标，这一节课我们的学习目标是 （请同学们齐读）
为了更好地学习本文，首先让我们走近作者余秋雨。
带着对余秋雨的认识我们一起进入文本。文章以标题的形式自然的分为了四部分，你能为分别为他们拟一个小标题吗？
明确：最激动人心的工程
都江堰的魅力
魅力的缔造者
贴近苍生的神
下面让我们一起走进这个最激动人心的工程。
探究第一部分: 最激动人心的工程。
问题1：文章一开篇，同学们说作者对都江堰的评价是什么？
“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。”
这是运用了什么手法？ 对比。
长城是历来作为中华民族的象征，现在余秋雨把“长城”搬出来作了都江堰的陪衬。下面我们就一起看一下作者对二者进行了哪些对比来证明都江堰比
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