小学音乐_柳树姑娘教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

我 的 PAGE 5 NUMPAGES 5我的我的 《柳树姑娘》教学设计 【教学内容】 人音版三年级第6册第三课《柳树姑娘》。 【教材分析】 《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快活泼的简易二声部合唱。3/4拍，一段体，羽调式。整首歌曲用拟人化的手法把柳树比作姑娘，曲调清新、优美，如同一幅秀丽的画卷。 【学情分析】 三年级已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美。但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上培养学生与同伴之间的合作（合唱教学）。 【教学设计理念】 音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，它的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，培养学生健全的人格和乐观的生活态度。 【教学目标】 情感.态度.价值观 通过学习演唱《柳树姑娘》，欣赏《小白杨》，丰富学生情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度。 通过运用各种有效的途径和方式引导学生走进并亲身参与音乐，培养学生音乐兴趣。 通过学习欣赏不同时代的作品《小白杨》，感知音乐中的民族风格和情感。 过程与方法 通过完整充分的聆听歌曲，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。 培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程。 知识与技能 学习用连贯、优美的声音演唱三拍子的歌曲。 通过歌曲的学习，对学生进行简单二声部合唱练习，体验二声部的和声美，并在有效的音乐实践体验活动中培养学生的韵律感、节奏感。 掌握音乐知识，附点四分音符；了解顿音记号的作用。 【教学重点】 有感情地演唱《柳树姑娘》。 【教学难点】 根据我以往的教学经验，本课的教学难点可能是歌曲的第四乐句的演唱，但是在实际的教学中可能会有所不同，我会根据学生课堂上的实际表现及时敏锐的发现难点，解决难点。 【教学方法】 为了突出重点,突破难点,促进教学目标的达成,采用以下教法学法进行教学: 1、创设情景、课件激趣法 2、实践体验法 3、自主参与、合作学习法 4、积极评价法 【教具、学具准备】 课件、钢琴、课本。 【教学过程】 （一）、导入： 1、问同学们谁知道咱们济南的市花、市树是什么？柳树是报春的使者，为很多人所喜爱，唐代诗人贺知章的《咏柳》，让我们仿佛看到了早春的垂柳，微风拂过，柳枝柔软娇嫩的姿态。 古人用诗来赞美柳树，其实把小柳树唱进歌曲也别有一番风味，观看柳树的幻灯片，初听《柳树姑娘》。你能听得出这时小柳树的心情吗？ 2、师点出课题，《柳树姑娘》。