25.3(2)_解直角三角形.pdfVIP

25.3 （2）解直角三角形 上海市青云中学 施秀宇 一、教学内容分析 本课时其实是安排了一个解直角三角形和应用的一节过度课，它 起到了承上启下的作用.先从解一般的三角形或梯形的问题，寻找转 化为直角三角形的方法，然后，到下一节课的应用，使学生不会有知 识过度跳跃的感觉. 二、教学目标设计 1．进一步运用勾股定理、锐角三角比解非直角三角形． 2．通过综合运用锐角三角比解三角形，逐步形成分析问题、解 问 题的能力． 三、教学重点及难点 教学重点：学会把一般三角形转化为直角三角形解决． 教学难点：如何转化为直角三角形的辅助线的做法． 四、教学用具准备 三角尺、实物投影仪、多媒体设备. 五、教学流程设计 复习知识 情景问题引入 新课讲授 课堂小结 布置作业 巩固练习 六、教学过程设计 一、 情景引入 1．复习 1、求下列各