我的未来我做主教案 .docxVIP

《我的未来我做主》 ——生涯与社会发展 课程设计理念： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》指出，要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”， 明确提出要通过多种途径对学生进行生涯指导.使学生尽早认识自我，认识职业。从而积极进行生涯规划，主动投入到当下的学习生活和提高自我能力当中［1］。 一、教学目标 认知目标：认识形形色色的职业，详细了解某一职业的具体职业信息，比如工作内容和发展前景等。 能力目标：学会分析职业对于从业者的专业素质和能力要求，并会正确看待未来职业和现在学习之间的联系。 情感目标：了解认识职业的重要性，有目标的进行职业能力培养，加强学习和职业的联系 二、教学对象 教学对象为初中二年级学生。 三、教学活动准备 PPT、《职业人物访谈记录表》、《时光穿梭机》、《目标达成单》 四、教学活动过程 1.热身活动:3min （1）目的：活跃气氛，引导学生突破自我，大胆展示自己，使学生集中注意力，通过动作正向强化加深印象。 （2）内容：“你演我来猜”，邀请志愿者上台完成。 游戏规则：1.两人一组:一人看完教师展示在屏幕上的图片后用肢体语言表演, 另外一个人根据表演来猜答案。 可以提示答案，但是不得说出关键词。2.其他同学不得提示。 （3）教师过渡：一个简单的小游戏不仅让我们思绪更加集中，并且大家通过带有职业性的动作特征对一些