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《化工课程设计》教学大纲 课程代码：MCHM2019 课程名称：化工课程设计 大纲执笔人： 英文名称：Course Design for Chemical Engineering 审批人： 课程设计学时（周数）： 2 课程学分：2 指导方式：（集中指导与分散指导相结合） 适用专业：高分子材料科学与工程 课程设计教学目的及基本要求 课程设计是一总结性教学环节，是培养学生综合运用本门课程及有关选修课程的基本知识去解决某一设计任务的一次训练。在整个教学计划中,它也起着培养学生独立工作能力的重要作用。 通过本课程设计,主要训练和培养学生的以下能力: 1.查阅资料,选用公式和搜集数据(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力； 2.树立既考虑技术上的先进性与可行性,又考虑经济上的合理性,并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想,在这种设计思想的指导下去分析和解决实际问题的能力； 3.迅速准确的进行工程计算的能力,计算机应用能力； 4.用简洁的文字,清晰的图表来表达自己设计思想的能力。 课程设计内容及安排 本课程设计的内容是对列管换热器的设计或选型、精馏塔装置进行设计或选型，吸收塔的设计或选型 主要内容与要求如下： （1）列管换热器的设计或选型选题要求：可针对不同的换热(加热或冷却)任务立题。 设计项目：载热体(加热剂或冷却剂)的选择和其温度的确定，换热器型式及流程的选择(包括绘制工艺流程示意图)，绘制带控制点的换热系统工艺流程图，工艺尺寸设计计算(包括验算)，辅助系统(如冷冻系统、凉水塔系统等)的设计计算， 编写设计说明书，绘制换热器的工艺条件图，绘制换热器装配图。 （2）精馏塔的设计 选题要求：针对不同的双组分物系，常压或减压以及筛板、浮阀、填料等不同塔型 和工艺条件立题。 （1）设计方案的选定与说明。根据给定任务，对精馏装置的流程、操作条件，主要设备形式及材质的选取等进行简要论述； （2）精馏塔的工艺计算。物料衡算，热量衡算,塔主要部位的压力和温度的确定； （3）塔和塔板主要工艺尺寸的设计计算。确定塔高、塔板及塔板尺寸，对塔板进行流体力学校核计算，并绘出塔的操作负荷性能图； （4）管路及其典型辅助设备（如再沸器、预热器、冷凝器）的选型和计算，包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定； （5）编写设计说明书； （6）绘制精馏装置的工艺流程图和精馏塔设备装配图。精馏装置的工艺流程图，一般按1:100比例绘制，以单线图的形式绘制,标出主体设备和辅助设备的物料流向,物流量,能流量和主要化工参数测量点；精馏塔设备装配图，一般按1:100比例绘制,应包括设备的主要工艺尺寸,局部结构尺寸、技术特性表和接管表等。以CAD作图软件完成 （3）吸收塔的设计 选题要求：针对不同的物系，单组分或多组分填料塔或板式塔立题。 设计项目：吸收剂、流程及生产条件选定(包括绘制工艺流程示意图)，绘制带控制点的吸收工艺流程图、工艺设计计算，塔结构设计，主要辅助设备的选型设计，编写设计说明书，绘制吸收塔的工艺条件图，绘制吸收塔装配图。 课程设计报告要求 教学基本要求 教师先在化工原理课程教学时给学生讲授换热器、精馏塔、吸收塔的基本知识：课程设计教师应事先准备课程设计任务书、指导书及设计所需的规范和有关资料，安排适量的答疑时间指导学生。 2.设计报告基本要求 2.1设计说明书的基本要求 设计说明书要求内容完整，条理清晰,书面清洁，字迹工整；计算要求方法正确，误差小于设计要求,计算公式和所用数据必须注明出处；图表应能简要表达计算的结果。设计说明书应包括以下主要内容： 封面课程设计题目、班级、姓名、指导教师、时间 目录 设计任务书 设计方案简介 设计条件及主要物性参数 工艺设计计算 辅助设备的计算及选型 设计结果汇总表 设计评述,设计者对本设计的评述及通过设计的收获体会 参考资料 2.2. 图纸工艺流程图采用2号图纸，设备装置图采用1号图纸，要求布局美观，图面整洁，图表清楚，尺寸标识准确，各部分线形精细符合国家化工制图标准。 3.课程设计的步骤和时间按排 1讲课、布置任务1 天 2阅读指导书和查阅资料1天 3设计计算3天， 4编写说明书1.5 ， 5绘图3， 6考核和答辩0.5 设计期间可组织学生观看换热器、塔设备教学录像，换热器的教学模具，参观精馏塔实验装置，了解塔内构件，使用课程设计软件帮助掌握和检验设计结果。 四、课程设计考核方法及成绩评定 1.每位学生上交一份课程设计报告，内容包括：设计说明书、图纸、小结。 2.答辩，通常包括个别答辩和公开答辩两种形式。个别答辩采取随机抽样方式，公开答辩是在个别答辩的基础上，选出几个有代表性的学生在全班公开答辩。 3.根据课程设计报告、答辩成绩