劳动教育概论教学课件-专栏 劳动艺术化.pptxVIP

;享受与劳动、手段与目的、努力与报酬都彼此脱节了。人永远被束缚在整体的一个孤零零的小碎片上，人自己也只好把自己造就成一个碎片。他耳朵里听到的永远只是他推动的那个齿轮发出的单调乏味的嘈杂声，他永远不能发展他本质的和谐。他不是把人性印在他的天性上，而是仅仅变成他的职业和他的专门知识的标志。（席勒：《审美教育书简》）;现代社会中的劳动建立在精细的社会分工和流水作业的基础上，劳动被高度地分化和专家化了。与此对应的是人的完整性的消失（人成为片面的人）及劳动与享受的脱节。;马克斯·韦伯有一个重大贡献，即发现了现代官僚制度——科层制。;现代社会是一个理性化了的、被制度组织化了的世界，是一个受非人格力量统治的世界。;作为这种非自由的劳动的一种弥补，我们看到现代人越来越注重夜生活。;;;;俗见是睡眠的一项官能，是人们在鼾声中的呓语。（梭罗《瓦尔登湖》）;;人生中总有些事情不管你愿不愿意，是不得不去做的，与其皱着眉哭丧着脸去做，还不如坦然轻松地去做。;;对于那些过于机械单调的事情，或者强度过大、对人构成伤害的事情，应该尽量采用现代科技与人工智能来完成。;;;开元中，将军裴旻善舞剑，道玄[吴道子]观旻舞剑，见出没神怪，既毕，挥毫益进。时又有公孙大娘，亦善舞剑器。张旭见之，因为草书，杜甫歌行述其事。是知书画之艺，皆须意气而成，亦非懦夫所能作也。（张彦远《历代名画记》）;身心合一、精神专注、动作协调的劳动过