艺术设计二级学科研究生培养方案（硕士）.docxVIP

PAGE PAGE 8 艺术设计二级学科硕士研究生培养方案 （1304Z1） 一、学科简介 设计是人类改变外部世界、优化生存环境的创造方式，艺术设计是将艺术形式美感应用与日常生活紧密相关的设计中，使之不但具有审美功能还要具备使用功能的一门综合性的多元学科,艺术设计学科不仅涉及艺术与技术两大方面,还与社会学、美学、人类工程学、行为学、心理学等学科有关,由各学科的交叉与融合共同构成的新兴学科。 本学科以具有中国本土化设计特色的设计研究为方向，将西方构成理论为基础的教学体系与中国特色的造型观逐步融合，学科师资完善。在长期的教学与科研中始终注重对传统文化的理解，注重对东西方设计文化的比较与思考，注重对未来中国设计发展趋势的把握，注重对本土化的设计艺术表达语言的开发与探索，形成了长期稳定的研究方向。 二、培养目标 培养具备艺术设计理论、艺术设计研究等方面的知识能力及设计实践方面的创新能力，适应社会发展的多样化需求，能够运用所学专业知识在艺术设计培训、研究、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的高层次专门人才，以及在设计公司、商业企划部门工作的实践型及创造型艺术设计领域高级专门人才。 具体要求： 坚持党的领导，坚持科学发展观，培养社会主义核心价值观，具有社会责任感及一定的文艺理论素养。 了解所学学科专业的现状及发展趋势；具有扎实的理论基础、专业实践能力和艺术创新能力。 应较熟练地掌握一门外国语，能阅读本学科专业的外文资料。 能较快适应社会工作需要，并具备良好的发展潜能。 具有健康的身体和良好的心理素质。 三、研究方向 视觉传达设计 环境艺术设计 四、学制与学分 基本学制为 3 年，最长修业年限为 5 年。 实行学分制。总学分不低于 36 学分，其中课程学习不低于 32 学分，其它必修环节 4学分。 五、培养方式 硕士研究生培养实行导师负责制。导师根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每 个硕士研究生制订培养计划。导师要全面关心硕士研究生的成长，做到既教书又育人。在培养过程中要注意课程学习和科学研究并重。 硕士研究生培养将专业理论学习和专业实践创作融为一体，以课题研究为主导，提高研究生在本学科专业领域的创作能力。 硕士研究生采取导师负责与集体培养相结合的方式。导师是硕士研究生培养的第一责任人，每个硕士研究生导师组由 2-5 人组成，充分发挥集体培养的优势。 培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。 硕士研究生教学形式应灵活多样，采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。 有计划地聘请专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与著名高校和科研院所互认学分，联合培养研究生。 六、课程学习 课程设置 课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 备注 公共基础课 0000001101 理论课 60 3 1 必修 （7 学分） 0000001102 ★外国语课 80 4 1、2 学科基础课 1304001205 ★设计基础造型研究 60 3 1 必修 一级学科 课程 （9 学分） 1304001206 ★设计史论研究 60 3 1中国本土化设计研究 60 3 2 专业主干课 1304Z11301 视觉传达应用研究 80 4 2 必修 （10 学分） 1304Z11302 环境设计应用研究 80 4 2 1304Z11303 ★设计创作与实践 40 2 2 发展方向课 1304Z11401 视觉形态研究 40 2 3 选修 要求每位研究生修满 6 学分 1304Z11402 景观设计应用研究 40 2 3 1304Z11403 图形语言研究与应用 40 2 3 1304Z11404 传统水墨与设计研究 40 2 3 1304Z11405 建筑结构与造型研究 40 2 3 1304Z11406 传统纹样与现代设计研究 40 2 3 1304Z11407 民间美术与现代设计研究 40 2 3 说明：标“★”课程为闭卷考试课程。 个人学习计划 学习计划是导师与硕士研究生本人根据研究生特点、学科基础、专业发展方向、研究兴趣专长等因素共同商定，指导每个研究生制定个性化的学习计划，包括补修本科阶段的相关课程等，补修课程不计学分。个人学习计划须在新生入学 3 个月内完成，并提交培养单位及研究生部案。 教学方式和考核方式 教学方式：设计基础理论讲授与设计实践指导相结合，实行以导师理论讲授、导 师组协同实践指导为基础，强化研究生在课程学分内或课外的自主学习的教学形式，有计划的聘请专家上课或派出研究生到其他名校或专业机构学习部分课程。 考核方式：研究生所有课程学习均须通过考核，考核分考试和考查