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《大学美育》课程标准 课程性质 《大学美育》是一门重要的公共必修课程，学校美育是培根铸魂的重要工作，提高学生审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务，本学期课时安排为理论课程32学时。其主要内容包括：大学美育、审美活动、自然美、生活美、艺术美、文字美、辞章美、科技美等。 课程任务 该课程的主要任务是：通过本课程的学习，让学生初步了解各艺术门类美的表现形式，以及美育的意义、任务和途径，并且能结合具体艺术作品赏析、艺术审美实践，提高学生对美的事物的感受能力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动中和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 课程目标 通过本课程的教学，使学生能够初步运用所学知识技能完成相关实际工作任务，在此基础上完成以下目标： （一）知识目标 1.理解美的基本概念。 2.学会辨别美与丑，了解美丑的区别。 （二）技能目标 1.提高学生对美的观察能力、感受能力、认知能力、创造能力。 2.学会用自然美、生活美、艺术美、文字美、辞章美、科技美来感受事物。 （三）素质目标 1.促进学生的人文素质全面发展。 2.提高学生的艺术审美鉴赏能力。 3.弘扬民族艺术，培养爱国主义精神。 4.尊重艺术，理解多元文化。 课程内容及学时安排 序号 单元名称 课次任务 教学方法与要求 教学重点与难点 学时 1 诗意的栖居：大学美育 课次1：什么是美 ① 通过趣味导入，激发学生的学习欲望 ② 通过音视频赏析，让学生了解美的概念 ③ 通过互动学习，激发学生的求知欲，增强印象 让学生认识到美的概念、美丑的区别 2 2 心灵的熏陶：审美活动 课次2：直觉反应和情感体验 ① 利用音视频导入，调动学生对美的主观性 ② 通过讲解，让学生感受到美 ③通过安排课堂活动，提升学生审美能力 培养学生的审美能力 2 课次3：精神感受和思想分析 ① 利用流行歌曲导入，调动学生对美的主观性 ② 通过讲解，让学生了解审美活动的精神感受和思想分析 ③ 通过安排课堂活动，培养学生感知美的能力 培养学生传承中国传统优良品质 2 3 曼妙的世界：自然美 课次4：了解自然美 ① 通过预热，激发学生的学习欲望 ② 通过讲解，让学生了解自然美 ③ 通过安排课堂活动，增强学生对自然美的认知 培养学生审美能力 2 4 极致的追求：生活美 课次5：服饰、器皿之美 ① 利用问题导入，激发学生的求知欲 ② 通过案例，让学生了解生活美的展现形式 ③ 通过安排课堂活动，提升学生对生活美的理解 让学生了解中国服饰的变化，少数民族的服饰特点，饮食文化的代表 2 课次6：饮食之美 ① 通过预热，激发学生的学习欲望 ② 通过讲解让学生了解生活美的饮食文化 ③ 通过安排课堂活动，提升学生对饮食之美的理解 让学生了解中国特色的饮食文化 2 5 心灵的旋律：艺术美 课次7：音乐、舞蹈之美 ① 通过预热，激发学生的学习欲望 ② 通过讲解，让学生欣赏艺术美 ③ 通过安排课堂活动，使学生初步了解音乐、舞蹈的艺术美 让学生了解音乐作品的曲体裁，舞蹈的欣赏方法 2 课次8：绘画、雕塑、建筑之美 ① 通过复习回顾，带动学生快速进入学习状态 ② 通过音视频导入，调动学生的主观能动性 ③ 通过安排课堂活动，使学生初步了解绘画、雕塑、建筑的美 让学生了解中西方绘画差异、中西方雕塑发展史、中西方建筑美的区别 4 课次9：戏剧、影视之美 ① 通过复习回顾，带动学生快速进入学习状态 ② 通过电影导入，调动学生的主观能动性 ③ 通过安排课堂活动，使学生初步了解影视艺术 正确认识，中西方影片发展史、电影的形式 2 6 线条的气韵：文字美 课次10：篆书、隶书之美 ① 利用问题导入，激发学生的求知欲 ② 通过案例导入，调动学生的主观能动性 ③ 通过安排课堂活动，让学生亲自体验文字美 让学生了解篆书和隶书的区别 2 课次11：草书、楷书、行书之美 ① 通过复习回顾，带动学生快速进入学习状态 ② 通过案例导入，调动学生的主观能动性 ③ 通过安排课堂活动，让学生亲自体验文字美 让学生了解草书、楷书、行书的区别 4 7 人生的境界：辞章美 课次12：诗经、唐诗之美 ① 通过预热，激发学生的学习欲望 ② 通过案例导入，调动学生的主观能动性 ③ 通过安排课堂活动，让学生朗诵诗文，感悟辞章美 让学生了解诗经的写作手法和唐诗的代表人物 2 课次13：宋词、元曲之美 ① 通过问题导入，让激发学生的求知欲 ② 通过案例导入，调动学生的主观能动性 ③ 通过安排课堂活动，让学生朗诵诗文，感悟辞章美 让学生了解宋词的格律、元曲的写作形式 2 8 智慧的火花：科技美 课次14：科技之美 ① 利用问题导入，激发学生的求知欲 ② 通过案例导入，调动学生的主观能动性 ③ 通过安排课堂活动，让学生回答科技对世界带来的变化 让学生了解古