大学美育教学教案（共14章）第四课 自然美.docxVIP

1什么是美 1 什么是美 第 课 4第 课 4 第 课 PAGE 3 PAGE 4 PAGE 4 课题 自然美——事物之美、景象之美、 情境之美、意象之美 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解事物之美、景象之美、情境之美、意象之美 （2）了解不同时期人们对于美的感受 （3）学会运用人的感官去感受美，提升审美意识 思政育人目标： 通过学习自然美中的事物之美、景象之美、情境之美、意象之美来提升学生的审美能力和人文素养，同时让学生了解祖国的大好河山，培养学生爱国情怀，增强民族自豪感 教学重难点 教学重点：提升对自然事物的审美能力 教学难点：正确认知在自然中，美不同的表现形式 教学方法 讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、举例法、互动法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第一节课：考勤（2 min）→视频导入（10 min）→传授新知（20 min）→知识延伸（10 min） 第二节课：传授新知1（15 min）→传授新知2（15 min）→美的赏析（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）→教学反思 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】按时出勤 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 视频导入 （8 min） 【教师】观看视频《泰山日出》并让学生思考泰山带给你什么样的美景 【学生】欣赏、思考、讨论 【教师】解读泰山之美 泰山日出壮观瑰丽，在泰山顶上看日出，与平原或海上是不同的。初起时，天暗沉沉的，西方是一片铁青，东方有些微白。当第一曙光撕破黎明前的黑暗，东方天幕由漆黑逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，万道霞光喷射而出。最后，一轮旭日跃出云海，腾空而起，天空顿时光芒万丈。整个过程像一名技艺高超的魔术师在表演，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。 泰山的壮丽景观，给泰山增添了神秘的色彩，也给人带来了一种事物美，这种美正是大自然带来的一种自然事物美的感受。 【学生】聆听、记忆 通过视频《泰山日出》来引起学生的兴趣，初步认知事物美的内涵，为下一环节做铺垫 传授新知 （15 min） 【教师】通过视频《泰山日出》引出本节课主题，并板书事物之美 在《泰山日出》这段视频中，展现了自然界中自然事物的美好状态，这种自然事物的美好状态就是事物美。那人们是怎么发现事物的美呢？ （1）基础与参照 人会被美丽的事物所吸引，当事物美丽的外表引起人们的注意时，认识美、发现美的过程就开始了。人们在认识美、欣赏美的过程中，审美意识不断增强，并随之产生了创造美的欲望。例如，上古时代，人们看到湿泥巴落入火堆中被烧成了坚硬的器物，受此现象的启发，产生了创造美的欲望。而后人们又在与大自然长期接触的过程中逐渐具备了创造美的能力，于是一些简单的器皿就被创造出来了。 （2）存在类型 自然界中的事物千姿百态，不同事物所创造的自然美各不相同。一般来说，自然美大致可以分为天地日月、山水树石、鸟兽鱼虫、花草果蔬四大类。 【学生】聆听、思考、记录 【教师】板书景象之美 说完了事物之美我们再来说一下，在大自然中存在的景象之美，景象之美是指事物的群体美，对于景象而言，无论是由一组同类的事物构成，还是由一组不同的事物构成，其基本特征都是以群体形式表现的。相对于个体事物美而言，群体性的景象美所带来的视觉冲击力更强，所以景象之美可以分为以下几种类型： （1）美感景象 （2）精神景象 （3）情感景象 【学生】聆听、记录 结合视频向学生讲解什么是事物美，如何发现事物美，让学生了解事物美的本质 知识延伸 （10 min） 【教师】赏析古典诗词朗诵视频，了解景象之美并让学生思考，通过这首诗感受到怎样的景象美？ 《使至塞上》 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【学生】欣赏、聆听、思考、回答 【教师】纠正和补充，并解析《使至塞上》传达的景象之美 这首诗想要表达的意思是：乘车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。 这首诗结合了美感景象、精神景象、情感景象。这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，描写了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。诗人以诗词为载体，描写了边陲大漠的壮阔雄奇，不仅在我们的脑海中形成画面，还让我们 也被诗人的慷慨悲壮的精神所感动。 【学生】理解、记忆 通过古诗词来展示景象之美，增强学生印象 /v?pd=wisenaturalvid=9948542810544132744 （《使之塞