第六单元习作：我想对您说(同步练习)-2021-2022学年语文五年级上册.docxVIP

部编版语文五年级“双减”分层作业设计 习作：我想对您说 单元名称 第六单元 课题 习作： \t /books/rjb/yuwen/xs5s_2019/_blank 我想对您说 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 一、选一选，填一填，明确本次习作任务要求。 1.习作体裁：本次习作要求是写（ ） A.一封信 B.一则通知 C.一张请假条 2.习作内容：我的心里有很多话想对 说，可有些话又说不出口，因此就把最想说的话写成 ,寄给父母。 3.习作重点：用恰当的语言表达自己的 和感受,让父母感受到 。 意图:围绕单元语文要素,让学生体会文 章是如何围绕一个中心意思写清楚的方法。 二、写作前要围绕主题“我想对您说”进行选材，以下内容你觉得哪些适合呢?画“√。 A.对爸爸说：戒烟忌酒、少发脾气…… （ ） B.对妈妈说：不要把我当“小公主”看待，让我学做家务…… （ ） C.回忆和父母在一起时的幸福时刻，感激父母的养育之恩…… （ ） D.对家里的一些事情发表自己的看法，提出自己的意见…… （ ） 意图:根据系列材料判定反映共同主题,学会归纳,训练围绕中心意 思写。 四、好的词句能够给文章增色添彩，请补充下列词语，并选择合适的词语运用到习作中。 1.描写人物神态的词语: 忍俊( )( ) 得意( )( ) 兴( )采( ) 怒( )冲( ) 笑逐( )( ) 眉飞( )( ) 谈( )风( ) 诚( )诚( ) 描写人物心理的词语: 喜出( )( ) 心花( )( ) 燃( )之( ) 胆( )心( ) 心乱( )( ) 垂头( )( ) 眉飞( )( ) 神( )飞( ) 意图：课外积累好词，并选择合适的词语运用到习作中给文章增色添彩。 拓展性 作业 （选做） 五、认真揣摩下面的写法点拨，写作时要灵活运用哦！ 50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 通过“用衣服的下摆擦镜片”“手忙脚乱地在盘子里找”“匆匆往口袋里掏”等 描写，展现出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点。 意图:训练学生围绕一个中心,进行选材,学会材料的取 舍。 六、作文只有反复修改，才能成为精品。请你用修改符号修改下面的作文。 爸爸妈妈,我想对你们说 家里最近还忙吗?我非常思念想念你们，你们能来学校看看我吗? 你们一直精心地呵护我，让我健康快乐地成长。记得有一次，我被人打得鼻青脸肿，回到家里，你们心疼地把我搂在怀里轻声安慰，然后小心翼翼地轻手轻脚给我包扎伤口。 那一刻我感到幸福极了，好像伤口也不那么疼了。 每当我考试失败时，你们不仅没有严肃地批评我，反而买回我喜爱的零食跟玩具，并且鼓励我：“这次考不好没关系的，只要你再努力一点，下次一定能考个好成绩”我听了心里暖暖的，暗自在心里发誓：下次我一定要考好，定不辜负爸爸妈妈对我的指望。 每当我跟同学发生矛盾，心情低落的时候，你们就很着急，总是想方设法讲笑话、讲故事逗我开心。等我心情变得好一点了，你们就会温柔而耐心地教导我怎样去解决这个问题。 亲爱的爸爸妈妈，你们不仅给了我世界上最珍贵、最温暖的呵护，还教会了我很多做人的道理。今天我想在这里对你们说：“爸爸妈妈，你们辛苦了！我爱你们！”祝你们：身体健康,万事如意! 爱你们的儿子:小明 2019年11月8日 意图:以例文方式训练学生构思能力，直观呈现，学习写信的格式。