第4单元复习(素材)--六年级下册语文.docxVIP

单元复习（四） 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们人生道路上的足迹更踏实，步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。本单元就是围绕“高尚品格”这一专题写的。 本单元选编的4篇课文《古诗三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》，从不同角度阐明了人生的哲理。下面我们一起走进本单元的复习。 字词园地 1.重点字音 凿(záo)　避(bì)　僻(pì) jìng 刚劲 jiáo 嚼碎 nán 困难 劲 嚼 jué 咀嚼 难 jìn 使劲 jiào 倒嚼 nàn 难民 2.重点字形 锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。 凿:下面“凵”里面不是“羊”。 避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。 砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。 3.近义词 千锤万凿——千锤百炼　 粉骨碎身——粉身碎骨 坚劲——刚劲 五湖四海——四面八方 无边无涯——无边无际 喜出望外——大喜过望 4.反义词 收敛——放纵 饱满——干瘪 奄奄一息——生龙活虎 5.四字词语 （1）ABCC式词语:怒气冲冲 热气腾腾 类似的词语:应有尽有　气息奄奄　千里迢迢　情意绵绵 秋波盈盈　衣冠楚楚　 白发苍苍　人才济济 （2）描写外貌的词语:满脸横肉 类似的词语:膀大腰圆　披头散发　虎背熊腰 衣冠楚楚　相貌堂堂　冰肌玉骨　 冰清玉洁 （3）描写人物心情的词语:喜出望外 类似的词语:兴高采烈　喜形于色　喜上眉梢 喜不自胜　喜不自禁　喜气洋洋　 喜笑颜开 （4）修饰词 恐怖的眼光　 粗暴的吼声　 残暴的匪徒 饱满的情绪　 含糊地回答　 平静而慈祥的脸　 整夜整夜地合不拢眼 热气腾腾的鱼汤 　目不转睛地看着 佳句赏析 1.《古诗三首》 （1）大漠沙如雪，燕山月似钩。 这两句诗运用比喻的修辞手法，把大漠的沙比作雪，把天空的弯月比作明晃晃的弯刀，生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 这两句诗运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。 2. 《十六年前的回忆》 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 与敌人粗暴、蛮横的态度相对比，父亲保持惯有的严峻态度，没有一丝慌乱，也没有同敌人讲任何道理。表现出他临危不惧、视死如归的革命精神。 （2）“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 说明父亲对敌人的到来早有准备，表现了他的临危不惧、沉着镇定。 3.《为人民服务》 （1）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。是围绕一个意思从不同的方面展开论述的。 我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。 这句话运用排比的修辞手法，有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来 的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现“我们”的目标。 4.《金色的鱼钩》 （1）“我觉得好像有万根钢针扎着喉管” 这句话运用了夸张的修辞手法。从中可以感受到老班长硬咽鱼骨头时非常痛苦，以及“我”看到这一幕时内心非常难受。 （2） 课文主题 1.《马诗》通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发诗人自己怀才不遇、不被赏识，渴望被重用、建功立业的心情。 《石灰吟》是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 《竹石》描绘了竹子坚忍、刚直、不屈的形象，表现了作者的刚烈、不屈不挠和刚正不阿铁骨铮铮的高风亮节。 2.《十六年前的回忆》本文是李大钊同志的女儿李星华在1943年纪念李大钊同志遇难十六周年写的一篇回忆录。课文通过对李大钊被捕前到被害后的情形的回忆，赞美了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 3.《为人民服务》本文通过悼念张思德同志，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精