第六单元-认识分数-练习五(教案)-2021-2022学年数学三年级下册.docVIP

第5课时　练习五 课时目标导航 教学导航 一、教学内容 认识分数的运用练习。(教材第77～78页练习五) 二、教学目标 1．回忆本单元的知识，进一步掌握分数的概念，理解分数的意义，掌握简单的分数的大小比较方法。 2．正确计算同分母分数的加减法。 3．培养运用所学的分数知识解决实际问题的能力。 三、重点难点 重点：进一步理解分数的意义，掌握比较简单的分数大小的方法，能正确计算同分母分数的加减法。 难点：能运用所学的分数知识解决简单的实际问题。 教学过程 一、基础练习 1．完成教材第77页“练习五”第1～2题。(学生独立完成，指名学生汇报，全班集体订正) 2．完成教材第77页练习五第3题。(学生独立完成，指名学生回答) 二、指导练习 1．教学教材第77页“练习五”第4题。 (1)组织学生数出图中有几个小朋友在跳绳。 (2)组织学生数出在跳绳的男生和女生的人数。 (3)组织学生独立完成，集体订正。 2．教学教材第78页“练习五”第6题。 (1)组织学生回顾同分母分数相加减的计算方法。 强调：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 (2)教师引导学生读懂图意，理解题意。 (3)组织学生独立完成，同桌互检。 (4)全班集体订正。 3．教学教材第78页“练习五”第8题。 (1)教师引导学生读题，找出题中的数学信息。 (2)教师引导学生理解题意，正确列出算式。 (3)组织学生独立解答，集体订正。　 三、巩固练习 完成教材第77～78页“练习五”第5，7，9，10题。(学生独立完成，同桌互检，集体订正) 第5题：涂色略。 　 第7题：eq \f(3,4)　eq \f(2,10)　1　eq \f(7,9) 第9题：一共看了：eq \f(2,7)＋eq \f(2,7)＝eq \f(4,7) 还剩：1－eq \f(4,7)＝eq \f(3,7) 第10题：eq \f(1,8)　eq \f(1,4)　eq \f(2,9) 四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 板书设计 练习五 第4题：(1)9　(2)eq \f(6,9)　eq \f(3,9)　 (3)(答案不唯一)男同学比女同学多几分之几？ eq \f(6,9)－eq \f(3,9)＝eq \f(3,9) 答：男同学比女同学多eq \f(3,9)。 第6题：(1)eq \f(1,8)＋eq \f(3,8)＝eq \f(4,8)　(2)1－eq \f(2,5)＝eq \f(5,5)－eq \f(2,5)＝eq \f(3,5) 第8题：eq \f(2,8)＋eq \f(3,8)＝eq \f(5,8)　1－eq \f(5,8)＝eq \f(3,8) 答：两人共吃了这个蛋糕的eq \f(5,8)，还剩下eq \f(3,8)。 教学反思 1．通过练习，让学生对分数的概念更加熟悉，更加熟悉简单分数之间的大小比较方法。但是通过学生回答问题和练习，发现了很多问题，学生对分数的概念还是停留在书本上的知识。当题目的背景换了，学生就无所适从了。 2．计算能力是学习数学的基本功。学生在计算分数加减法总是出现同样的错误，原因是学生第一次接触分数，对分数的概念还是模棱两可的，对分数的加减计算方法掌握得不熟。另外，书写分数的时候也不是很规范。 3．我的补充： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 备课资料参考 典型例题准备 【例题】李叔叔在一块菜地里种了4种蔬菜(如图)，请你分别求出油菜、茄子占这块菜地的几分之几。 分析：用eq \f(6,9)减去黄瓜、西红柿所占的部分即可求出油菜占这块菜地的几分之几；用1减去黄瓜、西红柿、油菜所占的部分即可求出茄子占这块菜地的几分之几。 解答：eq \f(6,9)－eq \f(2,9)－eq \f(3,9)＝eq \f(1,9)　1－eq \f(6,9)＝eq \f(3,9) 答：油菜占这块的eq \f(1,9)，茄子占这块地的eq \f(3,9)。 解法归纳：正确进行分数加减法的计算是这道题解题的关键。