1亿有多大综合实践活动课.docVIP

1亿有多大 一、活动主题： 为让学生感受“1亿〞在我们生活中的没一个方面都存在着，它影响着我们的生活、工作和学习，从而对1亿有一个表象的认识，确定“一亿有多大？〞为主题，在全班开展实践活动。 二、活动目标： 1、让学生经历猜测、实验、推理和对照的过程，感受1亿的大小，开展数感。 2、在探究活动中体会、领悟“有局部推算出整体〞。 3、在活动中积累数学活动经验，体验与他人合作的、交流的快乐。 三、活动准备： 每组准备100张纸、每个学生准备一个计算器、大米、记录表等 四、活动过程： 〔一〕猜测、交流，引出研究课题 1、猜测，提出问题 你能想象1亿有多大吗？ 学生展开想象，大胆猜测。 生A：1亿粒大米能装满一间房子； 生B：1亿枝铅笔能装满一个大游泳池； …… 2质疑 1亿名小学生手拉手能不能沿地球环绕一周吗？ 1亿粒大米够1个人吃1年吗？ 1亿个垃圾袋铺开有多大呢？ 制造1亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树呢？ 1亿元人民币可以建多少座我们这样的教学楼？ 1亿张纸摞起来有多厚？ 〔二〕探究阶段 1、揭示探究活动方案，选择探究内容师：1亿很大，也很抽象，要知道它有多大，必须有一个实物来作比拟。 3、思考探究内容的可行性。 师：我们真的要找1亿张纸来测量吗？ 生：我们可以先量100张或1000张纸的厚度，再进行推算。 〔1〕准备实验材料。〔100张纸和尺子〕 〔2〕进行测量