1《感受生活中的法律》第一课时教案(1).docVIP

谈话导入 1.谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律〞 3.提问：对于法律，你有哪些认识？ 4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。 5.揭示课题：感受生活中的法律 学生结合生活实际谈感受。 学生阅读。 学生观看宣传广告，并谈感受。 活动一：生活中处处有法律 1.过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。 2.出示图片： 早上，父母送我上学； 马路上行人车辆有序前进； 我在学校认真听讲学习； 休息日，我安排自己的课余生活； 生病了，父母送我去医院看病； 学校组织学生乘坐大巴去秋游； 小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？ 4.指名学生交流，教师课件出示相机法律。 4.提问：除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？ 学生观看图片，有机联系自己生活。 学生参与小组讨论，了解这些生活中的事情和法律的关系。 学生结合生活经历和经验进行交流。 5.教师小结：这些活动受法律的约束，也会受到法律的保护。 活动二：我的权利 1.过渡语：法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？ 2.播放法律小博士介绍：公民的权利 4.补充介绍：针对儿童这一特殊群体，1959年11月20日，联合国大会通过了?儿童权利公约?，提出