部编版七年级下册语文《木兰诗》第2课时精品教案.docxVIP

《木兰诗》教学方案 第2课时 【教学目标】 1.通过阅读和分析，理解木兰品质，感受人物的传奇魅力。 2.感知诗歌的语言魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味。 3.理解诗歌详略得当的构思匠心。 【教学重点】 1.通过阅读和分析，理解木兰品质，感受人物的传奇魅力。 2.感知诗歌的语言魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味。 【教学难点】 理解诗歌详略得当的构思匠心。 【教学过程】 一、新课导入 清朝著名学者沈德潜曾这样评价《木兰诗》： 事奇语奇，卑靡时得此，如凤凰鸣，庆云见，为之快绝。 （摘自沈德潜的《古诗源》） 明确：这句话的意思是说，这首诗以及它叙写的事情堪称神奇，在格调低下的作品中读到它，就如同听到了凤凰的鸣叫，看到了吉瑞的祥云，不觉让人称快至极。 提问：沈德潜说《木兰诗》事奇，你觉得诗歌所叙事情都有哪些奇特之处？ 明确： 奇事一：愿为市鞍马，从此替爷征。古代女子都是在家相夫教子，与战争无缘。然而，这首诗中木兰却女扮男装，成了战争的主角。此事堪称新奇！ 奇事二：将军百战死，壮士十年归。战争是异常残酷的，许多将军、战士征战十年，身经百战，最后都战死沙场了，木兰却能胜利归来。此事堪称惊奇！ 奇事三：策勋十二转，赏赐百千强。木兰是女子，女扮男装上战场已是新奇，可女子在战场上偏不输男儿郎，屡建奇功，超越了许多