幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案.pdfVIP

幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案 《茉莉花》是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。 它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们 感受到带有浓郁生命气息的田园风光。在此活动中，情境的创设和情 感经验的积累是整个活动设计的重点。幼儿在自然、愉悦的氛围中聆 听《茉莉花》，并用自己喜欢的方式去表现《茉莉花》，他们的整个 身心是放松和愉悦的。活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受 和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六 欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。 【活动目标】 1．能够主动参与赏花活动，体验与花相伴的愉快情绪。 2．通过观赏、体验，了解茉莉花的颜色、花瓣层次和错落造型。 3．尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。 【活动准备】 1．实物盆栽茉莉花、茉莉花茶、茉莉花串成的花环若干、《茉 莉花》音乐等。 2．呼拉圈若干个、麻绳2～3 根。 【活动过程】 1．简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、 花朵之间的错落造 型，了解花朵、花叶和土壤的关系。 (1)师：每一朵花长得一样吗?花瓣的姿态是怎样的? 有的已经开了，有的已经枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快 脱落了…… (2)师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样?(赋予茉莉花生命和情 感。) 这朵茉莉花很高兴，这朵茉莉花有点害羞…… (3)制作茉莉花茶，简单了解茉莉花的作用及与人类的关系。(播 放扬洲版本的《茉莉花》。) 2．扮演游戏：我是一朵茉莉花。 幼儿讨论：怎样让自己变成一朵美丽的茉莉花。 幼儿制作茉莉花花环、茉莉花叶、茉莉花裙。(音乐伴随幼儿的 制作过程。) 幼儿自由感受茉莉花香，观看茉莉花图片，欣赏自己制作的茉 莉花环。 3．师生分享所见所闻，谈谈自己的感受。 用分享故事的方式让孩子自然聆听《茉莉花》乐曲： (1)小时候，去到扬州，闻到花香，听到歌声……一个穿着白裙 子的小女孩子边唱歌边给茉莉花浇水。”(教师清唱《茉莉花》。) (2)在宴会上，一群穿着白纱裙，拿着茉莉花，戴着茉莉花环的 女孩，也在唱着这首《茉莉花》……(幼儿欣赏教师三人演唱《茉莉 花》。) 4．师生相互模仿身体姿态、情感变化，进一步感受歌曲。(教 师可采用无伴奏演唱方法，灵活把握演唱时间。) (1)师生分享对歌曲的理解。 (2)结合幼儿的想像，采用音乐散文式故事的形式把幼儿带入一 个美丽而情感丰富的茉莉花王国(见资料链接)。 (3)引导幼儿赋予茉莉花生命和情感。“你是一朵怎样的茉莉花?” “哦，这是一朵害羞的茉莉花。…‘这是一朵高兴的茉莉花。”“这 是一朵含苞欲放的茉莉花……” 5．扮演游戏：幼儿扮演茉莉花，教师扮演摘花人，并鼓励幼儿 组合身体造型表现茉莉花丛。 (1)幼儿独自扮演茉莉花，教师引导幼儿赋予茉莉花生命和情感。 (歌曲唱到“将你摘下”，教师可抱起一幼儿，送到另一教师手中， 以增强游戏的趣味性。) (2)幼儿自由组合，两人一组，做茉莉花束。教师引导幼儿做出 花束层次、高低的变化。教师扮演小蜜蜂给每朵花采蜜。 (3)四人(人数可以逐渐增加)一组做茉莉花丛(加上叶子、泥土 等角色，强调彼此依存的关系)。教师随着旋律把呼啦圈逐个从孩子 身上套下，放置在地板上，当作花盆。 (4)造型表现过程中，幼儿随歌曲的意境表演。 师：太阳刚刚露出笑脸，茉莉花也慢慢睁开眼睛，微风轻轻吹 过，花朵随风飘动……(配伴奏演唱歌曲。) (5)简单介绍歌曲《茉莉花》的历史。 《茉莉花》这首歌曲已有400 年的历史。美国发射向外太空寻 找星外生命的宇宙飞船，搭载了许多国家的优美乐曲作为地球人的礼 物送给外太空生命，中国入选的乐曲就是《茉莉花》。我们要记住属 于中国人自己的《茉莉花》…… 【活动延伸】 (播放《茉莉花》。)- 1．扮演表现：幼儿戴上茉莉花环，装扮成美丽的茉莉花公主或 茉莉花王子。 2．绘画表现：合作绘画，描绘自己心目中的茉莉花王国。 【设计评析】 这是一个以音乐