北郊小学校电子备课教案需要几个轮子.docVIP

PAGE PAGE 2 北郊小学校电子备课教案 年 级 二年级 学 科 数学 主备 廉丽娜 辅备 课题 需要几个轮子 课时 1课时 备课时间 11.6 教材分析 在2和5的基础上学习3的乘法口诀，教材创设“需要几个轮子”的问题情境，探索三轮车的数量与它们轮子总数之间的对应关系，并填表表示探索的结果，再根据表中的数量关系，列乘法算式，编出3的乘法口诀。 学情分析 上一课时，学生已经学习了2的乘法口诀，经历了编口诀，运用口诀计算，应用乘法解决简单实际问题的过程 教学目标 1．结合淘气做三轮车的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。 2．通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，建立口诀之间的内在联系。 3．会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题 教学重 难点 重点 3的乘法口诀的编制、记忆和运用。 难点 对“数学故事”的理解、表述和解疑。 教学准备 多媒体课件、乘法口诀卡片。 注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。 教学流程 创新教育切入点：通过动手实践，从而顺利掌握3的乘法口诀的规律。 教 学 流 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入——巧设疑 师：“同学们，你们喜欢做手工吗？谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢？” （课件显示） “这是一个周末，淘气想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？” 从旁间的一副照片上能看出，淘气有9位好朋友，也就是他需要给9辆三轮车都装上轮子。 二、自主操作——玩中学 师：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，3辆呢？ ……9辆三轮车需要几个轮子呢？ 揭示课题：需要几个轮子。 1.画一画、说一说。 师：（分发一张画有9个方格的卡片），你们能在这张卡片上，通过画一画来解决这个问题吗？如果一个方格表示一辆三轮车，在一个方格里，你准备怎样画代表它的轮子呢？请同学们画一画。（学生用自己喜欢的方式画图，教师巡视） 同学们，请同桌之间互相说一说2辆车有几个轮子？3辆呢？……9辆呢？ 2、填一填，议一议。 师：请同学们翻过来看刚才那张卡片的背面，有一个表格，请每个同学动笔独立把表格填完整。（学生动手填，教师巡视） （用投影战士一位学生填好的表格） 师：仔细观察这张表格，从这张表格中能发现什么规律？ 小组合作，全班汇报。 三、利用表格——编口诀 喜欢 说一说，把自己的感受和同学一起分享。 学生观察 小组结合，玩一玩 一辆三轮 3 二辆三轮 6 三两三轮 9 四辆三轮 12 五两三轮 15 六辆三轮 18 七两三轮 21 八辆三轮 24 九两三轮 27 填一填 方格表 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五一五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 找一找 做一做 题。 利用教材提供的数轮子这一情境，帮助学生有效地回忆了数数的多种方法后，抓住3个3个地数这一主题切入主题，为后续引导学生体会概念形成的过程铺好路搭好桥。 注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。 课堂 小结 1、学会了3的乘法口诀 2、学会了怎样编写乘法口诀的规律 3、知道了3的乘法口诀的规律 4、学会了用乘法口诀解决问题。 板 书 设 计 需要几个轮子 1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 3×4＝12 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 3×5＝15 3×6＝18 3×7＝21 3×8＝2 三五一五 三六十八 三七二十一 三八二十四 3×9＝27 三九二十七 课后反思 注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。