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活动目标：
1、仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。
2、初步了解生物进化成长的过程，激发幼儿探索生命进化过程的兴
趣。
活动准备：
1、《一条聪明的鱼》
2、成长过图片、黑板、磁铁、鸭子成长记录本、
3、轻柔音乐、课件
活动过程：
一、 出示绘本，引发幼儿阅读兴趣。
二、 观察封皮,猜猜书的内容, 老师引导，引导幼儿观察封皮上这
条鱼在做什么? 引导幼儿交流看到的内容。
你觉得,如果你看到一条鱼,他会做很多事情,比如唱歌跳舞画
画,你有什么感觉?引入一个词:不可思议. 她还做了什么不可
思议的事情呢？那我们一起来看看这本书《一条聪明的鱼》
三 、师幼共阅绘本p1—29，理解画面内容。
1、 观察扉页，这几条鱼在什么地方？在看什么？你觉得这
会是什么动物的脚印？记下这个问题，我们在书里找答案。
2、 仔细阅读第一页，引导观察画面的细节，如表情、色彩、
文字等带给孩子的感知。这是什么地方？这些鱼长得什么样子？
你以前看到过吗？
3、 第2-4页，仔细看看这些鱼的样子，通过图画和文字来
了解绘本内容。感受相反词。
4、 观察第5页，这些鱼在做什么？除了这些鱼的图画和文
字，你发现树叶上有没有新的东西出现呢？箭头指向哪里？为
什么要有这个箭头？箭头是为了提示小读者注意。注意什么？
哦，这条鱼，它有什么特别要注意的吗？看起来很普通，没什
么特别啊。到底是怎么回事呢？
5、 观察第六页，这条鱼在干嘛？其他的鱼在做什么？你觉
得其他鱼会怎么评价这条鱼？你是怎么看出来的？你怎么评价
这条鱼？引导幼儿尝试理解欣赏别人。
6、 他还会做什么事情？观察第七页。大家都围着他看，都
那么佩服他。你觉得它的心情是什么样子的？那他有什么不满
意的事情吗？
7、 观察第八页，聪明鱼在哪里？他在做什么？其他鱼在干
嘛？画面上出现了一件新的东西，指示牌。指示牌是做什么用
的？提示人们注意，注意什么？为什么要提示鱼儿们水浅危险，
请勿靠近？聪明鱼是怎么做的？
8、 观察第九页，理解内容。他没有直接冲到海滩上，而是
想了很久，想了一个他认为很安全的方法，你觉得他这个想法
怎么样?试试用新词。
9、 观察第十页，理解内容。聪明鱼有没有去试一试自己的
想法？引导孩子说说书页内容
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