幼儿园教案：小班美术活动《五彩石头路》.pdfVIP

桓台县实验幼儿园 教育教学文档 小班美术活动 五彩石头路 设计、执教：孙英超 设计意图 《五彩石头路》是一个小班美术活动，一个充满爱意的小故事。每个幼儿心里都有一颗 美的种子，采用了孩子最熟悉的动画形象“小猪佩奇”， 在故事情境中帮助佩奇一家铺设一 条五彩石头路，体验帮助别人而带来的愉悦心情。绘画工具来源于孩子生活中常见的物品， 更容易唤起孩子丰富的想象力和创造力，使孩子学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式 去表现和创造美。 实施策略 本次活动是以拓印为主，采用萝卜、纸团、海绵等材料进行拓印，拓印出石头的形状为 本次活动的重点，让幼儿通过观察材料，教师引导，采用儿歌形式，巧妙掌握拓印技巧，突 破了本次活动重点。 喜欢探究是孩子的天性，投放红和黄、黄和蓝等颜料，让孩子通过“玩色”感知颜料融 合所带来的颜色变化，让孩子喜欢上艺术。 生活中孩子们喜欢玩拼图，我将拼图运用到活动中，孩子们通过一块块小画板，帮助佩 奇一家拼成一条五彩石头路，体验局部到整体所带来的成就感，也让孩子感受到帮助别人所 带来的满足。 活动目标 1.尝试体验多种材料拓印石头路,感知色彩的混合美。 2.体验局部组合成整体的新奇感，培养幼儿观察能力。 . 3 感受玩色的有趣，懂得帮助别人的道理。 活动准备 1.课件ppt、KT板教具 2.砖块样式的绘画板若干、双面胶等操作材料 3.水粉颜料、报纸、萝卜、海绵等拓印材料、纸巾 4.孩子已提前熟知石头路的特征。 活动过程 1.出示小猪佩奇的房子，创设情境，引发幼儿绘画兴趣。 看，这是谁的房子呀？小猪佩奇的家在哪里？小猪佩奇想要一条漂亮石头路，你见过什 桓台县实验幼儿园 教育教学文档 么样的石头路？那我们一起帮助小猪佩奇，修一条漂亮的石头路吧。 2.感知操作材料，尝试拓印方法 我给大家提供了一些材料，有纸团、胡萝卜、海绵、画板，还有好多颜料，那我们怎么 做才能铺一条彩色的路？ 儿歌：小手拿好，蘸取颜料，使劲按按，轻轻拿起，放回盘中。 3.自主探索，大胆表现 你用什么颜色铺的小路？有什么变化吗？ 请幼儿使用不同的工具拓印，体验色彩的融合美。 4.将石头路拼贴，感受局部组合成整体的新奇感。 孩子们把你们的画板反过来，看看有什么？这个山上有什么？（你们两个的。。）让他们 抱在一起吧。 5.欣赏作品，感受五彩石头路的美。 哇，好漂亮的路啊，哪一部分是你帮佩奇铺的？你是用什么工具拓印的？ 用报纸、萝卜、 海绵会拓出这样的小路 这真是一条五彩的石头路。小朋友帮佩奇铺的石头路，你最喜欢哪个地方？ 6.活动结束 看！谁来了？录音：谢谢大家的帮助，你们真是一群乐于助人的好孩子，听到小猪佩奇 这样说你们开心吗？只要帮助别人我们就会收获快乐的！那我们把快乐带给其他小朋友吧！ 活动延伸 美工区：教师投放小路图案，幼儿绘画彩色石头，拼成彩色小路。 建构区：教师投放房子模型、奶罐、小猪佩奇玩偶等基础材,为小猪佩奇搭建小路。 益智区：教师投放五彩道路的拼图，孩子进行拼图。 课后反思 初次拿到教材，看到后的第一反应就是这个活动即容易也很难，容易在目标和内容是非 常明确，所有人拿到这个教材都会想到差不多的方式来进行。难在这个活动出彩点很难掌握， 需要新奇又符合孩子年龄特点形式展现出来。 一次偶然的机会，我看到益智区的孩子在玩着拼图，每个孩子都精力集中，我想到了本 次活动的展示方式。于是我将我的教具制成拼图样式，由于孩子的拼板太大，我在每块画板 的后面和“路上”都粘上了相同的动物，这样孩子只要找到相同的动物，再观察形状将其粘 上就行。开始试课的时候，拼块都是整齐的正方形，本以为会简单的，但当我让孩子们拼图 时，出现了一个问题，这样整齐的拼块，孩子反而看不出来，总是拼反了，结果这个环节全 桓台县实验幼儿园