高中语文 燕歌行课用 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt

《燕 歌 行》 高适;导入： 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像 雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡， 充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主 义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体 现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇 葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。;高适的诗歌以边塞诗的创作成就最高。其诗主要抒写对边塞军旅生活的体验思考，以及对立功边塞理想的追求。其代表作《燕歌行》. 2．高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。 ;写作背景：;;　　;;如何理解“男儿本自重横行，天子非常赐颜色” ;“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。” 中的飞和照说明当时战争的情况如何？;第一层8句主要写什么？;二、被围：“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 这两句写景有什么作用？;“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”分别写哪种人？什么手法？表达什么情感？ ;“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”什么景？景的特点？有何作用？ ;“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”分别写哪种人？什么手法？什么感情？ ;第二层8句主要写什么？ ;铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 诗中的“久”和“空 ” 分别指什么？;“边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。”表现出什么？ ;“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”表现出什么？ ;如何理解“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。” ;思考： 这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？; 思考：全诗以“李将军”作结，有什么 深刻含义？;朗读诗歌，体会情感。 ;整体感知诗意;为什么这首诗歌能成为众多边塞诗歌中最具代表性的一首？;任选一个角度写一段200字左右的鉴赏性文字：; 这诗的跌宕处全在三、四两句。“可怜”句 紧承前句，本题中之义：“犹是”句荡开一笔， 另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”， 一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯 骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥 异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜??，一个 “犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人 对战死者及其家人的无限同情。