高中语文 以一敌百-从“撤退和占领”看材料作文审题议论方法使用和纳兰素材使用 新人教版.ppt

以一敌百——从“撤退和占领”看材料作文审题、议论方法使用和纳兰素材使用;阅读下面的材料，根据要求作文。 一天，我收到一封邮件，上面写道：“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”并且强调：“这是《潜伏》里的台词，用来指导炒股真合适。我一直属于占领者，可悲啊！”看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。 请根据对材料的理解，选准角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。;【审题立意】;一、细读——划出关键语句 这是材料作文审题的前提，反复对所提供的材料进行阅读，把握其大意，并要在能够帮助理解题意的关键语句上作标记。; 例一：（07年惠州市高三第一次调研题） 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”地一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我了解他的心。” 这是一个寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都具有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。;二、压缩——概括材料大意 有时我们阅读材料作文的材料（特别是有些篇幅较长的材料）时，发现其内涵、中心并不集中体现在某个关键词语上，而是分散在某些言语中，这时便需要对材料进行压缩，压缩就是通过筛选、归纳等方式，找出主要信息，概括出材料主旨。; 例二：（06年高考全国卷甲卷） 据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54．2%，2003年为51．7%，而2005年为48．7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。 与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3．7%，2003年为18．3%，2005年为27．8%。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。;三、联想——提炼中心论点 有些材料，我们有时分不清哪里是关键词句，通过比较分析，压缩概括，也难以作出取舍，这种情况大多是没有吃透字面，领悟深意，因此，我们要透过字面去理解其中蕴含的比喻或象征意义，以避免答题时犯就事论事的弊病。这就要求学生能依据材料进行阐发、联想、引申。 ;例三：（06年山东卷）阅读下面这首诗，根据要求作文。 星星 雷抒雁 仰望星空的人， 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕， 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。; 例四：根据材料《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，写一篇联系生活实际的议论文。 《鸟的评说》： 麻雀说燕子是怕冷的懦夫；燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束 ；黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯；百灵说最无原则的要算那鹦鹉；鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨；喜鹊说苍鹰好高骛远 ；苍鹰说麻雀寸光鼠目。 ; 对于那些寓意性的材料，要善于借助联想，用生活、学习中的现象与材料中的事例进行比较分析，找出类比点，以此来确定中心。类比的过程大都是由物及人、由事及理的过程。 如：《毁树容易种树难》 《回声的启示》;四、选择——确定立意角度 选择恰当的角度，是写好材料作文的关键。同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，也就是找出材料的多侧面意义。为什么要多找角度？高考作文题一般有“自选角度”的要求，如果不多找角度，则无所谓“选”；也就很难保证理解材料中心及立意的准确恰当。 ; 找角度尽量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。从一般意义上讲，此说有一定道理。事实上，但从应考的实际来讲，还是要扣紧材料的中心意义或者选择最能显示材料中心意义的角度来立意为好。;例五：请根据材料写一篇议论文： 有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？;阅读