大学生职业发展与就业指导教程（第二版）课程考核评价方案.docxVIP

《大学生职业发展与就业指导》课程考核评价方案 《大学生职业发展与就业指导》课程是高职院校加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程，作为公共必修课列入学校各专业人才培养方案，要求贯穿人才培养的全过程。 本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识和职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培训，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。为指导本课程的考核评价工作和检查教学质量，特制定如下考核评价方案。 一、考核对象：全校大一学生 二、考核方式：“过程+结果”考核评价 三、考核依据 本课程以课程标准为依据，通过学习，学生应该达到下列目标： 1.知识层面：通过本课程的教学，能系统了解职业发展与就业指导课程的内容、方法和途径。了解我国就业指导机构和国家有关就业法律法规，认清现阶段我国就业市场状况和就业形势，了解与所学专业相关的行业、产业发展趋势。掌握职业潜能测评、职业生涯规划、就业技能、职业素质训练的基本知识。 2.技能层面：通过本课程的教学，能确定自己适合什么职业，进行职业定向和定位，做出职业生涯规划；养成良好的职业意识和行为规范；能撰写求职简历，能自主应对面试，能够懂得就业权益保护，追求职业成功。 3.态度层面：通过本课程的教学，能够提高专业学习兴趣，主动参与学院职业素质教育活动，能以积极的心态调适择业心理，能够坦然面对就业挫折。 四、考核内容及权重分配： 1.本课程为考查课，课程总评成绩采用五等级制：优、良、中、及、不及格，录入学生成绩系统。 2.课程总评成绩由：由平时考核（40%）+期末考核（60%）两项分数组成。其中平时考核包括平常考勤和课堂表现的两项之和作为学习过程考核成绩，权重为40%。期末考核分数作为课程结果考核成绩，权重为60%。每项成绩的具体考核指标如下：平时考核（40%）主要考核学生平时的线上学习情况，包括考勤、在线时长、参与课程活动与小组合作情况等；其中，线上学习部分的考核成绩根据课程的线上平台（学习通或优慕课）事先设置好的成绩权重，自动生成每位学生的学习统计数据。期末成绩（60%）将以考试的形式进行考核，利用之前已建立好的线上平台试题库，通过线上随机组卷形成试卷的方式，让学生参加考试。 3.未按照要求提交作业或无故旷课6次以上（含6次）的，可直接确定为本课程成绩不及格。 4.补考成绩：采用由平时考勤（30%）+课堂表现（10%）+重新期末考核（60%）的方式对补考的学生进行考核评价。 五、课程结果考核载体及评价指标 本课程采用“过程+结果”考核评价方式，在课程结果考核成绩的构成中，体现本课程教学要求的项目有3项，每项按照一定的比例分配分值，满分60分。以合适性、合理性、真实性、逻辑性、创新性、可行性为主要评选标准。教师根据主要观测点的评分标准（见附件1），利用业务知识客观合理地给学生打分。 六、考核评价工作安排 严格依据学校教务处关于课程考核评价工作文件的要求，在规定的考核评价安排时间内完成考核评价工作。任课教师可根据实际授课情况，提前布置期末作品要求，并指导学生科学合理保质保量地完成作品的制作及提交工作。每项作品都要严格按评分标准计分，分数相加即是课程结果考核成绩。具体要求如下： 1.平时考勤、课堂表现、期末作品成绩根据要求记录在教师手册上。课程总评成绩按学校的具体要求录入教务系统。 2.考核评价材料根据学校文件要求打印、规范装订，核对签名并经审核无误之后提交公共教学部存档。期末作品（包括《职业定位》、《个人简历》和《职业素养提升计划》），提交电子版，以“学院名称+年级+专业班级”的命名方式，放至文件夹之中，统一汇总发送至指定位置。 附件1:《大学生职业发展与就业指导》课程期末作品评分标准 《大学生职业发展与就业指导》课程期末作品评分标准 评分项目 主要观测点 评分标准 满分值 职业定位 （20分） 有自我分析 能对自身进行全面、科学、客观的分析 5 有环境分析 能对外部环境进行全面、科学、客观的分析 5 有目标设定 合理明确的职业目标 5 文字表述 依据合情合理，字数不低于300字。 5 个人简历 （20分） 设计合理 构思巧妙、突出自己的优势、个性印象深刻；版面及格式安排合理 3 内容完整 求职意向清晰；个人基本信息完整；能提供与岗位相关的关键信息：职业技能、具有与岗位相关的实习实践经历、专业奖项、综合奖项、特长等 10 相关经验 具有丰富的校内外实践经验；成功组织过相关活动，并在活动中担任重要职务 4 文字表述 文字表述流畅，逻辑严谨，重点突出，真实有效 3 职业素质提升计划（20分） 有通用素质、专业素质 了解的某个行业或者职位的素质包括哪些 4 有评估自身素质优劣 言之