3.题型三 条件、过程、依据补充题.pptVIP

目录 2022 河 南 数 学 软件使用 学科特色 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 数学公式由公式编辑器制作，可 双击公式跳转到编辑页面进行修改 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 课件说明 题型三　条件、过程、依据补充题 (2021年北京、山西、杭州等省市考查) 1. (2021北京西城区模拟)数学实践课上，老师和同学们一起探讨用尺规作图“三等分任意线段”的方法，下面是小东设计的“三等分任意线段”的尺规作图的过程： 已知：线段AB(如图)． 求作：线段AB上的一点N， 使得BN＝ AB. 第1题图 作法：①延长AB至任意一点M，过点B作∠ABM的平分线BT； ②在线段AB上截取线段AC，以C为圆心，线段AC的长为半径作⊙C，交AM于点D； ③以D为圆心，线段AC的长为半径画弧， 在AM的上方交⊙C于点E， 作射线AE交射线BT于点P； ④作∠APB的平分线交AB于点N.点N就是线段AB的三等分点. (1)根据小东设计的尺规作图过程，使用直尺和圆规，依作法补全图形(保留作图痕迹)； 第1题图 解：如解图，点N即为所求作； 第1题解图 (2)完成下面的分析过程． 解：连接ED(在图中补全)， ∵BT平分∠ABM，∴∠ABT＝ ∠ABM＝90°， 又∵⊙C以AD为直径，ED＝ AD， ∴∠EAD＝___°，∴∠APB＝___°， ∵PN平分∠APB，∴∠APN＝∠BPN＝30°， ∴BN＝ PN(_________________________________)(填推理依据)． ∴AN＝PN， ∴BN＝ AN＝ AB，即：点N就是线段AB的三等分点． 30 60 30°角所对的直角边等于斜边的一半 2. (2021北京海淀区模拟)如图①，已知∠MAN，B为射线AN上一点． 求作：△ABC，使得点C在射线AM上，且∠ABC＝ ∠CAB. 作法：①以点A为圆心，AB长为半径画弧，交射线AM于点D，交射线AN的反向延长线于点E，如图②； ②以点E为圆心，BD长为半径画弧， 交 于点F； ③连接FB，交射线AM于点C. △ABC就是所求作的三角形． 第2题图 (1)使用直尺和圆规，依作法补全图形(保留作图痕迹)； 第2题解图 (1)解：补全图形如解图； (2)完成下面的证明： 证明：连接BD，EF，AF， ∵点B，E，F在⊙A上， ∴∠EBF＝ ∠EAF(_____________________________________________)(填写推理的依据)． ∵在⊙A中，BD＝EF， ∴∠DAB＝______． ∴∠ABC＝ ∠CAB. 同一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一 半 ∠EAF 第2题解图 3. 《几何原本》是一部集前人思想和欧几里得个人创造性于一体的不朽之作，把人们公认的一些事实列成定义、公理和公设，用它们来研究各种几何图形的性质，从而建立了一套从定义、公理和公设出发，论证命题得到定理的几何学论证方法．在其第一卷中记载了这样一个命题：“在任意三角形中，大边对大角．” 请补全上述命题的证明． 第3题图 已知：如图，在△ABC中，AC＞AB. 求证：__________． 证明：如解图，由于AC＞AB， 故在AC边上截取AD＝AB，连接BD.(在图中补全图形) ∵AD＝AB， ∴∠ABD＝∠ADB.(___________)(填推理的依据) ∵∠ADB是△BCD的外角， … 第3题图 (1)在方框中补全求证、图形和推理依据； ∠ABC∠C 等边对等角 D (2)补全剩余的证明过程． (2)补全证明如下： ∴∠ADB＝∠C＋∠DBC. ∴∠ADB＞∠C. ∴∠ABD＞∠C. ∵∠ABC＝∠ABD＋∠DBC， ∴∠ABC＞∠ABD. ∴∠ABC＞∠C. 第3题图 D 4. 阅读下列材料，并完成相应的任务． 尺规作图起源于古希腊的数学课题，指的是只用没有刻度的直尺和圆规作图，并且只允许使用有限次，来解决不同的平面几何作图问题．在初中阶段，我们学习过五种基本尺规作图， 并且运用基本尺规作图方法，结合图形性质可以 作出更多的数学图形． 如图①，在△ABC中，AB＝AC.小明用尺规作底边 BC的垂直平分线的过程如下： 第4题图① 目录