普通话教程教案-第6课 音变——充满变化的色彩.docxVIP

第6课 音变——充满变化的色彩 课 题 音变——充满变化的色彩 课 时 4课时（180 min）。 教学目标 知识技能目标： 1．了解音变和普通话中的语流音变的主要类型。 2．通过学习与练习能够掌握轻声、变调、儿化、语气词“啊”的音变的范围。 思政育人目标： 通过朗读励志散文，培养学生的辩证思维，乐观自信的人生态度，不畏艰险追求人生价值的决心。 教学重难点 教学重点：音节的结构 教学难点：音节的拼读和拼写 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第一节课：趣味导入（10min）--传授新知（35min） 第二节课：新知深入（45min） 第三节课：发音练习（45min） 第四节课：反复打磨（40min）--课堂小结（3min）--课后练习（2min） 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 设计意图 朗读导入 （5min） 【教师】提供两段文字让学生们朗读，激发朗读的热情。 大家一起来朗读一下两段文字，要富有感情，大声读出来。 ① 这使我们都很惊奇，这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！ ② 其实你在很久以前并不喜欢牡丹，因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺撒一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。 【学生】朗读。 【教师】引导学生思考两段文字的发音特点和情感特点。 大家读得非常不错，那你们在朗读的时候，有没有发现这两段文字的情感特点，以及运用情感时发音的差异呢？ 【学生】思考、讨论、发言。 【教师】揭示今天的学习主题，板书。 人们在说话时，不是发出一个个孤立的音节，而需要将音节组成一连串自然的“语流”。在连续发音的过程中，由于相邻音节的相互影响，有些音节的读音发生了一定的变化，这就是语流音变。常见的语流音变现象有变调、轻声、儿化、“啊”的变读等。语流音变是学习普通话的难点之一，掌握和运用普通话语流音变规律，可以使语音自然、和谐。今天一起来学习让普通话充满变化色彩的音变（板书）。让大家说话和唱歌一样好听。 【学生】打开教材，准备学习。 通过课前的朗读游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习欲望。 学习变调 （40min） 【教师】播放视频，（详见教材P69）讲授本节课的新知识点--变调。 变调是指在多个音节连续发音时，有些音节的声调受相邻音节声调的影响，会发生音高变化。普通话中的变调主要有上声的变调、“一”和“不”的变调。 上声的变调 上声调在单个音节发音或在多音节词末尾、句子末尾时，调值不变；而在词语或在句子中间时，调值要发生变化。上声的变调规律主要包括以下几种： ① 两个上声相连，变为阳平（35）+上声（214）。 例词：领导 了解 演讲 懒散 买主 美好 ② 上声+非上声（阴平、阳平、去声、轻声），上声调值变为半上声（211）。 例词：保温 饼干 祖国 海洋 解放 土地 尾巴 老婆 往昔 ③ 三个上声相连，前两个上声要变调。分两种情况： 一是前两个字连读时，变为阳平（35）+阳平（35）。 例词：虎骨酒 考古所 展览馆 二是后两个字连读时，变为半上声（211）+阳平（35）。 例词：小拇指 很勇敢 有理想 为帮助记忆，上声的变调规律可概括为以下口诀：上上连着念，前上变为阳；阴阳去轻前，全上变半上。 二、“一”和“不”的变调 （一）“一”的变调 “一”的原调是阴平，调值是55。它的变调情况包括以下三种： ①“一”+去声，变为阳平（35）+去声。 例词：一块 一道 一贯 一岁 一路 一处 一向 一样 ②“一”+非去声（阴平、阳平、上声、轻声），变为去声（51）+非去声。 例词：一天 一张 一年 一同 一碗 ③“一”夹在重叠式动词之间，变为轻声。 例词：看一看 尝一尝 走一走 听一听 想一想 问一问 “一”的变调规律可概括为以下口诀：“一”字本调是阴平，阴阳上前变去声，去声前面变阳平，叠词中间变轻声。 （二）“不”的变调 “不”的原调是去声，调值是51。它的变调情况包括以下两种： “不”+去声，变为阳平（35）+去声。 例词：不必 不过 不便 不测 不妙 “不”夹在词语之间，变为轻声。 例词：去不去 要不要 打不开 走不动 “不”的变调规律可概括为以下口诀：“不”字本调是去声，去声字前读阳平，夹在词中读轻声。 值得注意的是： “一”“不”单独存在或在句末时念原调，如“一（y~）”“统一（t6ng y~）”“不（b）”“偏不（pi`