新人教版三年级数学下册《认识小数》广东洪老师—市级优课教学设计.docVIP

共1课时 认识小数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1．知识与技能 （1）能识别小数，会读与写小数。 （2）结合具体内容认识小数，知道以“元”和“米”为单位的小数的含义。 （3）通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与1／10米之间的关系。 2、过程与方法 （1）经历小数含义的探索过程，通过细心观察，主动探索，小组合作等形式，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。 （2）感受数学与日常生活的联系，增强学习数学的兴趣。 3、情感态度与价值观 （1）通过设置情境教学，提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。 （2）在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，服务于生活”这一理念。评论（0）2学情分析 本节课主要内容是小数的初步认识，从教材上来看，主要包括小数的读、写法，初步理解感知小数的意义等内容。从教材的编排体系方面来看，这是学生首次学习小数，在此之间，学生初步认识了分数。但是，从学生的实际生活来看，学生对小数并非一无所知。学生在日常生活中最常遇到的小数就是商品的价格，这与教材中所设计的情境是相符的。同时，有一部分学生已经会读、写小数了，这样的学生大约应该占三分之一左右。但大部分学生对小数意义知之甚少。教材中利用测量时用不同单位这一情境，帮助学生感知小数与分数的联系，从而使学生初步感知小数的意义，这种方法是可行的，但容易使学生感到太生硬，学