新人教版三年级数学下册《认识小数》湖南陈老师—市级优课教学设计.docVIP

共1课时 认识小数小学数学人教2011课标版评论（5）1教学目标 1、结合生活场景让学生学会读、写小数；2、借助直观图示，帮助学生建立一位小数的直观模型，初步了解一位小数的意义；3、感悟数学知识的联系，感受数学学习的乐趣。评论（5）2学情分析 小数的初步认识是在三年级上册学生在掌握了分数的基础上进行学习的。本节课的内容包括认识小数和它的读、写法及理解一位小数的意义打下基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际问题。 三年级学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数的另一种表现方式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验。评论（2）3重点难点 教学重点了解一位小数的意义。 教学难点建立一位小数与十进分数的联系。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】创设情境，导入新课 师：我是来自涟源的陈老师，很高兴能和国藩实验学校三年级的孩子一起共度40分钟的美好时光。陈老师昨天一来到双峰，就去逛了文具超市，买了好些我喜欢的教具。 （展示米尺）大家看，这是什么？...... 引导学生复习以前学过的整数与分数。评论（0）活动2【讲授】走进超市，读写小数 1、认识小数。 看样子，这小小米尺里还有大学问呢！知道陈老师买这把米尺花了多少钱吗？走，