新人教版三年级数学下册《认识小数》北京市陈老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 认识小数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数，知道小数各部份的名称。 能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。 情感目标：通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步的认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。评论（0）2重点难点 教学重点：小数的读、写、小数的含义 教学难点：知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3教学过程3.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】一、　创设情境，导入新课 一、创设情境，导入新课 （1）回忆学过的数有整数、分数、生活中还常见哪些数？ 师：（事先写一个“数”字在黑板上）指着“数”字问：同学们陈老师黑板上写着一个什么字？（生：数），是的，在我们的数学课上认识数是一项极其重要的任务，像1、2、3、5、10、1000这样的数叫整数。（板书：整数），像1/2、3/5、5/7这样的数我们把它们叫做分数。（板书：分数），生活中还藏着哪种数？（生：小数） （2）经常在哪里见过这样的数？ 师：你们最经常在哪里见过小数？（生：超市或商店里） 师：是的，在超市的价格标签上经常能看到小数。 （3）课件出示超市一角的画面。 师：现在陈老师就带着同学们去超市逛一逛