新人教版三年级数学下册《认识小数》广西银老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 认识小数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1.借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解小数的含义。 2.通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。 3.在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。评论（0）2学情分析 学生已经认识了整数十位值制和初步认识分数，并掌握了米和分米、米和厘米之间的关系。知道1米=1分米=米，1米=100厘米=米，还知道1元=1角，1角=1分等基础上进行学习的。评论（0）3重点难点 教学重点：认识具体情境中小数的含义。 教学难点：通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】复习导入，揭示课题 大屏幕出示：1、、2、4、、、100。问：下面这些是什么数？我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像、、这样的分数。你在生活中你还常见到什么数？预设生回答：小数。（板书：小数） 师：你在哪见到小数最多？表示物品价格的时候经常会用到小数。 大屏幕出示：1、、2、4、、、100。问：下面这些是什么数？。我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像、、这样的分数。你在生活中你还常见到什么数？预设生回答：小数。（板书：小数） 师：你在哪见到小数最多？表示物品价格的时候经常会用到小数。 大屏幕出示：1、、2、4、、、100。