秋天的图画教学设计.pdfVIP

今泰学院推荐文档 秋天的图画教学设计 Picture teaching design in autumn 编订：JinTai College 1 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 秋天的图画教学设计 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、 教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块 写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求 和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分 析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子 系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体 。下面是由小泰为大家带来的关于秋天的图画教学设计，希望能 够帮到您! 设计理念： 新课标指出：阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积 极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，享受 审美乐趣。本课设计试图通过创设学生感兴趣的学习情境，采用 多层次、多形式的朗读，充分调动学生的各种感官，使学生切身 感受秋天的美丽，衷心赞美勤劳的人们。 2 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 教学目标： 1、会认 14 个字，会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋 天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来赞美秋天。 教学重点、难点： 重点：有感情地朗读课文，体会对秋天的景象和勤劳的人们 的喜爱、赞美之情。 难点：读准字音，联系课文和生活实际理解波浪、勤劳、燃 烧等词语的意思。 教学安排： 第一课时：初读课文，读准字音，读通句子，初步感受秋天 的美;学写“灯”、“作”、“字”、“丽” 四个生字。 第二课时：巩固生字词，结合课文抓好会写字的字（词）义 教学;有感情地朗读课文，背诵课文，进一步体会对秋天的景象和 3 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 勤劳的人们的喜爱、赞美之情;学写“波”、“浪”、“苹”、“劳” 四个生 字。 教学准备： 1、教师准备秋天风光图片。 2、学生画好一幅自己心目中的秋天图画。 教学流程：（第二课时） 一、激趣引入，巩固生字。 1、导入：小朋友们，上节课我们和秋姑娘交了朋友，今天 ，你们还想见她吗?只要你们把昨天学过的生字词认好、写好，秋 姑娘就会出现。 2、（屏幕上出示生字词）学生先读生字词，再跟着老师书 空写“劳”字和“丽”字。（板书：劳、丽） 3、小朋友们把昨天学过的知识记得真牢固。看，秋姑娘来 了! 4 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 【设计意图：在上节课认识秋姑娘的基础上，创设富于童趣 的学习情境，能使学生有效地巩固已学的生字词。】 二、创设情境，丰富积累。 1、播放秋天风光图片。 2、小朋友们，秋姑娘美吗?你们能够用上学过的描写秋天的 词语，向大家介绍这美好风光吗? 3、过渡：有这么多描写秋天的好词语，秋天实在是太美了 ，就像一幅多彩的画。请小朋友们打开第 1 课：秋天的图画， 你们能把课文美美地读读吗? 【设计意图：把秋天的美景搬进课堂，并让学生用上学过的 词语来介绍，充分调动学生的生活积累，丰富学生的语言积累， 为感悟秋天的美奠定了基石。】 三、披文入情，体验情感。 （一）朗读感悟，整体把握。 1、学生自由读课文。 5 页 共 12 页 今泰学院推荐文档