小学五年级数学《找公因数》优选教学教案三篇收集.docxVIP

教学教案 | Teaching lesson plans 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 小学五年级数学《找公因数》优选教学教案三篇 　　通过探究找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和公因数。经受找两个数的公因数的过程，理解公因数和公因数的意义。下面就是给大家带来的学校五班级数学优选教学教案3篇，盼望能关心到大家!  　　学校五班级数学优选教学教案一  　　教材地位：  　　学习本课之前，本册教材已经支配了熟悉因数和找一个数的全部因数，这些内容与本节课严密相联，是学习本课的铺垫和根底。同时，找公因数又是约分的根底，而约分又是分数四则运算的重要根底，因此，理解和把握公因数就显得尤为重要。由此可见，本课在分数运算中起着承前启后、举足轻重的作用。  　　教材编写者编写本节课时，贯彻数学课程标准(2022年版)的理念，特别留意促使同学经受观看、操作、比拟、争论、归纳等学习活动，在“找公因数〞的过程中开展抽象概括的力量，培育同学的实践力量和创新意识，关心同学实现可持续开展发挥。  　　学情分析：  　　学习本课之前，五班级同学已经熟悉了倍数和因数，能找出100以内某个自然数的全部因数;积累了肯定的观看、操作、归纳等数学活动经历，具备了初步的抽象概括力量。但是，这个年龄阶段的同学处于从详细的形象思维向抽象规律思维过渡的阶段，