人教版八年级下数学尖端班特色讲义.docVIP

第1讲 二次根式与勾股进阶 知识目标 模块一 二次根式计算巩固 例1，例2 难度:★★ 模块二 二次根式进阶 例3、例4，例5 难度：★★★ 模块三 网格问题 例6、例7 难度：★★★ 模块四 二次根式与最值 例8 难度：★★★★ 模块一 二次根式计算巩固 1．二次根式的三大性质 (1)双重非负性:≥0且a≥0 (2)()2＝a(a≥0) (3) 2．二次根式的运算法则 二次根式的乘法法则 二次根式的除法法则 3．最简二次根式 二扶根式(a≥0）中的a称为被开方数，满足下面条件的二次根式我们称为最简 二次根式， (1)被开方数不含分母：（反例） (2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．(反例) 在二次根式的运算中，一般要把最后结果化为最简二次根式，井且分母中不含二次根式． 4．分母有理化 如果计算结果的分母中含有二次根式，需要把分母中的根号去掉，这个过程叫做分目有理化．例如:，． 5．同类二次根式 几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，那么这几个二次根式就叫 做同类二次根式． 同类次根式可以合并，例如:． 例1 (1)已知实数a满足|2006－a|＋＝a，求a－20062的值． (2)已知实数m，n，p满足＝＋，求p的值． 练习 若－＝(x＋y)2，求x－y的值． 例2 (1)化简下列式子: ① ② ③ (2)计算 ① ② ③ ④ 练习 (1)－ (2)(其中a＞0，b＞0) (3)若a＋b＝3，ab＝1，求的值． (4)若a＋b＝2，ab＝，求的值． 模块二 二次根式的进阶 知识导航 我们知道，＝＋2××1＋12＝3＋2，那么反过来，已知3＋2，我们也可以把它转化成的形式，从而就可以进一步化简； ＝＝＝＋1． 同样的，类比a2＋6ab＋9b2＝(a＋3b)2，当m≥0且n≥0时，有时我们也会根据解题需求进行这样的配方构造； m＋6＋9n＝＋2××3＋＝． 题型一 配方 例3 ① ② ③ ④ 例4 (1)已知a－2＋b－4＋5＝0，求a、b的值． (2)已知a－2＋b－4＋2＝0，求a、b的值． 【真题演练】 (2016武昌区八下期中) 已知4＝x＋y＋z＋9在实数范围内成立，求的值． 【归纳总结】 形如m－4＋n－3＋2＋5＝0的等式，除了可以用上述方法直接配方构造外，也可以将根式换元升次； 设＝x，＝y，则m＝x2，n＝y2＋3，代入得x2－4x＋y2＋2y＋5＝0，配方即可． 模块三 网格问题 例6（2016江岸区八下期中） 如图，正方形网格中的每一个小正方形边长都为1，每个小正方形的顶点叫格点，在现有的网格中，分别按下列要求画以格点为顶点的三角形． （1）在图1中，画一个等腰直角三角形，使它的面积为5． （2）在图2中，画一个三角形，使它的边长分别为，3、、． （3）在图3中，画一个三角形，使它三个边长都为有理数． （4）在图4中，画一个直角三角形，使它的三边长都为无理数． 图1 图2 图3 图4 练习（2017二中八下期中） 正方形网格中，小格的顶点叫做格点，三角形三个顶点都在格点上的三角形叫做格点三角形．如图，在边长为1单位长度的小正方形组成的4×4网格中，请按下列要求答题． （1）在图1中画出一个格点菱形，使其面积为4； （2）在图2中画出一个格点三角形，使其三边长分别为、、4； （3）在4×4正方形网格中，所有的格点三角形的斜边长共有_______种不同值． 图1 图2 例7 问题背景：在△ABC中，AB、BC、AC三边的长分别为，求这个三角形的面积．小辉同学在解答这道题时，先建立一个正方形形网格（每个小正方形的面积为1）．再在网格中画出格点△ABC（即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处），如图1所示，这样不用求△ABC的高，而借用网格就能计算出它的面积． （1）请你将△ABC的面积直接填写在横线上________． 思维拓展： （2）我们把上述求△ABC面积的犯法叫做构图法．若△ABC三边的长分别为、、（a0），请利用图2的正方形网格（每个小正方形的边长为a）画出相应的△ABC，并求出它的面积． 探索创新：  （3）若△ABC三边的长分别为、、（m0，n0，且m≠n），试运用构图法直接写出这个三角形的面积_______（结果用m、n表示） 图1