【精品】湘教版小学美术四上《第8课色彩对“印”》word教案.doc

2．欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备印什么? 四、自主表现 1．提出作业要求。 (2)色彩较丰富，有纹理变化。 (3)想像丰富，作品富于创造性。 2．学生再次练习，教师行间巡视指导。 五、欣赏感悟 1．学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。 2．作业展评，学生自由欣赏、交流后教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。 大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点? 。 欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。 设计 作业 设置 课 后 反 思 四年级美术学科教学设计表 学校 年级 科目 美术 时间 10月17日 课题 真情对印 总课时 2 第几 课时 2 授课教师 教学 内容 真情对印 教学 目标 1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。 3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，开展学生的审美情趣和想像、创造思维。 教学 重点 难点 教学 准备 对称图、绘画工具及制作材料等 。 教 学 过 程 教学活动设计 二次备课 一、欣赏感受 每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗? 1．欣赏中理解对称纹样： (1)老师这有一些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点?(小结：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。) (2)教师再出示一组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。) (1)折。用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。 (不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。) (4)展开。展开抹平，最好隔纸压抹。 (5)贴。 四、自主表现 1．学生自行设计、制作，可4～6人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。 2．教师巡视指导。 五、评价迁移 1．作业展示、讲评。 2．迁移： (1)自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性〞去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性〞 (2)在你以后的学习生活中你准备运用“对称〞 窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗? 。 不同的折法影响着剪出的团花的对称面。 自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。 设计 作业 设置 课 后 反 思