幼儿保育人才培养方案（中职）.docx

PAGE PAGE 18 幼儿保育人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 幼儿保育（770101） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学历 三、基本学制 3 年 四、职业面向 本专业学生前3 年中专在学习,后两年转段到河北对外经贸职业学院学习，毕业后就业范围主要是幼儿园教师、幼儿园保育员、幼儿园教养员、亲子教育指导师及专业培训机构培训师等岗位。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业坚持立德树人，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构及相关专业培训机构，培养从事幼儿园保育、教育教学及专业培训等岗位的适应现代教育需要、具有创新精神和实践技能的高素质劳动者和技能型人才。 本专业为适应幼儿教育市场需求，充分利用资源优势，与河北对外经贸职业学院联办3+2 学前教育大专，实现强强联合、优势互补、资源共享、互利双赢，提高了学生学历层次与就业 竞争力，助力河北省、京津乃至华北地区的学前教育事业发展。 （二）培养规格 本专业学生在中专阶段学习期间，应重点培养学生应具备的素质、知识和能力等方面的要求，为转段到河北对外经贸职业学院打好基础，应将本专业所特有的，有别于其他专业的职业素养要求纳入。 具备的素养要求 具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。 热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。 具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。 具有团队合作精神，善于沟通与协作。 具有一定的艺术修养和审美情趣。 具备的知识与能力要求 知识结构 ①具有一定的自然科学和人文社会科学知识。 ②熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。 ③掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、保育的知识和方法。 ④掌握幼儿安全防护与救助的基本方法。 ⑤掌握幼儿教育相关的法律法规。 能力结构 ①具备弹、唱、跳、讲等基本技能。 ②能够协助教师创设和利用有利于幼儿成长、学习、游戏的教育环境。 ③能够为不同年龄学前儿童创设安全、健康和适宜的生活环境。 ④具备一日生活的组织和保育能力。 ⑤具备良好的语言表达、人际沟通与合作能力，能够与幼儿、家长建立良好的互动关系。 ⑥掌握计算机、普通话、书法等方面的基础知识并具备应用能力，普通话达到规定的等级要求。 获得证书要求 序号 面向的职业岗位 技能证书/职业资格证书 备注 1 幼儿园保育员、教养员 保育员资格证 必考 2 学前教育机构管理人员 幼儿园教师资格证 选考 3 各类早教机构培训教师 育婴师资格证、亲子培训指导资格师证、家庭教育指导师资格证、早期教育指 导师资格证 选考 六、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课、职业素养课、专业基础课、专门化方向技能课、特色选修课、综合实践课程。 （一）公共基础课 序 号 课程名称 主要教学内容和要求 参考 学时 1 职业道德与法治 理解道德与法治之间的关系，认识道德与法治在国家治理和个人发展中的作用，明白社会公德、职业道德、家 庭美德、个人品德之间的关系。 36 2 哲学与人生 认识哲学与人生对中职学生成长的意 义，认识哲学与人生的关系。能用哲学的观点解析中学生所面临的问题。 36 3 心理健康与职业生涯规划 把握心理健康与职业生涯的设计思路、逻辑线索和主要特点。实现从“时代导航”到“生涯筑梦”的人生目标，正确理解“认识自我”和“健康成长”两者之间的关系，在立足专业的基础上谋求发展。正确理解学会学习才能实现 终身受益的道理。 36 4 劳动保障 依据《中等职业学校劳动保障教学大 纲》开设、并与专业实际和行业发展密切结合 16 5 历史 依据《中等职业学校教学大纲》开设、并与专业实际和行业发展密切结合 56 6 中国特色社会主义 了解中国特色社会主义的基本内 涵，把握中国特色社会主义的教学目标和逻辑线索，把握中国特色社会主义与 36 思想政治学科核心素养之间的关系。 7 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设、并注重在职业模块的教学内容中体 现专业特色 180 8 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开 设、并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 216 9 英语 依据《中等职业学校音乐教学大纲》开 设、并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 216 10 计算机应用基础 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设、并注重在职业模块的教 学内容中体现专业特色 72 11 体育 依据《中等职业生涯规划教学大纲》开设、并与专用实际、体育教学要求相结合，开展变速跑、50 米跑、仰卧起坐、立定跳远、引体向上、中长跑、口令队列队形、体育游戏、健身操创编等组成。通过本本课教学，提高她们的自信心及创新意识，使学生在运动中体验成功的感觉。增强学生的群体意识，建立同学间和谐的人际关系，培养良好的合作精 神。 216 （二）职业素养课 序号