学校义务教育均衡发展典型汇报材料.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学校义务教育均衡发展典型汇报材料 第一篇：学校义务教化均衡发展典型汇报材料  学校义务教化均衡发展典型汇报材料  案例一：发挥语言文字资源优势 助力农村学校均衡发展  2015年以来，教化局教研室根据上级党委政府和局工委的部署，努力实行教化部、国务院扶贫办、国家语委《推普脱贫攻坚行动安排（2018-2020年）》，结合部门特点，发挥自身优势，调动优质资源，深化贫困乡村和学校，主动开展脱贫攻坚和学校语言文字建设帮扶工作，在全县脱贫攻坚和农村中小学均衡发展中做出了主动的贡献。  一、以语言文字创建为契机，提升贫困地区学校的发展内涵。  2017年12月，涡阳县顺当通过三类城市语言文字创建达标验收以后，县语委办、教研室注意巩固创建成果，将语言文字工作创建活动向农村中小学校延长，促进更多的农村地区中小学校注意语言文字创建，提升学校发展内涵，用规范的语言文字影响和带动当地群众。  2018年，全县22所中小学校通过亳州市教化局验收，成为市级语言文字规范化示范学校。全县还选派4名农村地区学校老师，参与省教化厅举办的农村学校语言文字工作骨干培训班。  2019年12月，全县157所中小学校（幼儿园）学校语言文字创建工作迎接市级验收，专家组对我县农村地区中小学、幼儿园老师规范用字用语环境，学校语言文字规范化氛围，师生国家通用语言文字应用水平及语言文字规范意识，课堂教学中师生语言文字实际应用状况等赐予了充分的确定。  2020年，根据安徽省教化厅《关于组织人员参与2020年中华经典诵读网络专项培训的通知》要求，涡阳县选派龙山学区大何小学焦絮影、石弓学区石羊小学张梦雅、新兴中心学校孙伟微、牌坊中心学校何雪茹等4名老师参与专项培训。本次培训为国家级培训。培训的对象以贫困县及异地扶贫搬迁安置区农村中小学语文老师为主。  2020年6月，亳州市教化局、市语委办启动2020年度学校语言文字达标建设验收工作。涡阳县曹市中心校、高炉镇普九学校、林场中心幼儿园等17所被抽查学校均获得优秀等次，至此，全县各级各类中小学校全部通过语言文字创建达标验收。  二、以“推普周”为平台，开展丰富多彩的文化活动，助力脱贫攻坚。  2018年，教化部、国务院扶贫办、国家语委《推普脱贫攻坚行动安排（2018-2020年）》印发后，涡阳县语委办、教化局教研室根据行动安排的部署，对全县一般话普及状况进行了调查。要求全县学校以全国推普周开展21周年为契机，大力宣扬《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2010-2020年）》， 广泛开展形式多样的推普宣扬教化活动，在推普周期间开展多种形式的活动，走上社会、走进社区、走向农村进行推普学问宣扬，创建全社会说一般话、写规范字的良好氛围。  2019年全国第22个“推普周” 期间，涡阳县教化局启动“传承经典、爱我中华”演讲、书写竞赛等系列活动，动员全县各级各类中小学校、幼儿园在“推普周”和国庆期间，开展学校语言文字创建达标、演讲、讲故事、朗诵、书写、书法等多种语言文化实践形式，发挥语言文字在文化传承中的重要作用。全县组织举办了老师“三笔”书写汉字竞赛、师生“传承经典、爱我中华”演讲竞赛等活动，得到全县中小学校、幼儿园的主动响应。  根据《涡阳县2020年“三农”工作硬任务分解表》，教研室负责落实“大力提升中西部地区乡村老师国家通用语言文字实力、加强贫困地区学前儿童一般话教化”工作。  2020年第23届全国推普周活动主题是“同讲一般话，携手进小康。”推普周期间，各学校根据国家通用教材或自编的校本课程，切实开展写字课教学。在推普周期间，实行一次规范汉字书写活动。开展中华经典诵读，利用早读、