福建教育出版社劳动三年级上册教案.docVIP

二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结 ? ?? ? 2、 削铅笔 认知： 　　1.知道学习用品是学习必须用的。 　　2．知道学习用品来之不易。 　　3．知道应当爱惜学习用品。 情感： 　　1．产生对学习用品的珍爱之情。 　　2．愿意爱惜学习用品。 行为： 　　1．爱惜学习用品，小心使用，尽力保护。 　　2．对学习用品不成心损坏，不乱仍，不浪费。 教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。 教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程： 一、谜语导入〔使学生知道什么是学习用品〕 师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。 1．师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 同学猜。〔铅笔〕 出示铅笔卡片，贴在黑板上。 2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。 3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮助。 同学猜。 出示橡皮卡片，贴在黑板上。 4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？ 5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。 二、想一想〔使学生知道应该爱惜学习用品〕 想一想： 1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？ 随着