新课程新设计新体育课件.pptVIP

“新课程、新设计、新体育” 参加评选教案的 四　大　特　征 课程理念更新，健康第一思想深入人心 教师对于新课程的新理念把握得比较准确，“健康 第一”绝不是一句口号，在体育教学中，体育已经不再局 限于健身，促进学生身心和谐发展与提高学生社会适应 能力的新课程理念已经有了初步体现。 主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少 　　无论是教案中还是说案中，教师对于学生是教学 过程中的主体这一点，认识上有了很大的转变。接受 式的学习方式逐渐减少，而自主学习、探究学习、合 作学习等方式逐渐受到教师的重视。 教学内容变化，地方特色突现 教学内容的变化更多地表现在教学内容的 选择与更新上，对传统教材的更新与改造，使 学习内容贴近了学生的生活实际，学生有了亲 切感，从而提高了学习的积极性，达到了身心 愉悦的目的。 教学设计创新，观察视角转换 在所有这些教案中，教师都力求用自己的方式来 表述自己对课程的理解和对教学的认识。教师对不同 的教学活动采取了不同的观察角度，有针对性地设计 出了最能表现自己独特构思的个性化教案，而这些构 思与设计又是与课的教学目标直接联系的。 对新课程教案 作用与价值的认识 一、促进学生的有效学习 现代教育提倡有效学习 传统体育教学对有效学习的认识 体育新课程对有效学