舞蹈表演专业技能教学标准（中职）.pdf

舞蹈表演专业 技能教学标准（试行） 一、制定依据 本标准依据 《中等职业学校专业目录 （中华人民共和国教育部编）》、教育部 颁布的《中等职业学校舞蹈表演专业教学标准》《舞蹈表演专业指导性人才培养 方案》，结合本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一 步明确本专业在校学习期间 （三年或六年）的技能教学目标、内容和要求、教学 基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育舞蹈表演专业（专业代码：140900），同时适用 于社会文化艺术专业（专业代码：140100）舞蹈方向。杂技与魔术表演专业（专 业代码 141300）可参照本专业搭建通用技能教学框架和要求，编制技能教学标 准。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能 具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起 着基础性作用。 为适应当今舞蹈表演专业市场发展需要和现代经济发展对舞蹈表演技能型 应用性初级专门人才的需求，中等职业教育舞蹈表演专业的技能教学定位于舞蹈 表演一线工作岗位人员基本技能的培养。通过有针对性的技能训练，学生能够胜 任舞蹈表演等基础岗位工作，为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专 业深造学习奠定良好的基础。 具体教学目标为： 1.对本专业的职业面向和岗位类别有基本的认知，了解舞蹈表演行业发展趋 势及舞蹈表演专业领域的新发展，熟悉本专业的职业面向和岗位类别，掌握岗位 所需的技能。 2.掌握音乐赏析的方法，具有一定的音乐感受力，能在舞蹈表演中准确表现 舞蹈节奏、辨别不同民族舞蹈的典型节奏型，达到舞蹈表演中必备的音乐赏析能 力。 3.掌握舞蹈表演柔韧训练和跳、转、翻训练的方法和要求，具有较好的肢体 柔韧性、协调性及控制能力，能完成舞蹈作品的表演，有一定的舞台表演实践能 力。 4.掌握舞蹈表演专业中各专业方向特有的表演形式，能运用舞蹈表演专业必 1 备的基本能力，提升各专业方向的综合表演能力，具有一定的创新意识和编创能 力，有较强的舞台实践能力。 5.能顶岗完成舞蹈表演产业生产、服务、管理一线工作，具有适应岗位变化 的能力，能够用所学知识和技能解决岗位实践中的问题。 6.具备高尚的职业道德、良好的职业素养、严明的职业纪律以及终身学习的 理念。 四、教学内容与要求 以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能 学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、 岗位实践。 （一）技能教学要求 1.通用技能 序号 技能学习领域 主要教学内容与教学要求 节奏、节拍 （1）掌握 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍、6/8 拍的典型节奏，能准确区分 强弱拍，完成正确的节奏划拍； （2）掌握节奏、节拍的知识，能区分不同节奏与节拍在舞蹈中的作 用，能在舞蹈表演中准确表现舞蹈动作的节奏,能辨别出不同民族舞 蹈的典型节奏型； （3）能运用节奏、节拍的知识，具有对音乐风格、内容的感悟和体 验能力，达到音乐赏析中对节奏和节拍的感知、应和的能力要求。 练耳 1 音乐赏析 （1）掌握听觉训练的方法，具有一定的听觉能力，能靠听觉分辨音 乐中的旋律、和旋、节奏、音色，能运用于赏析舞蹈音乐之中，达 到一定欣赏和分析作品的要求； （2）掌握听辨音色的方法，具有音色对比区分的能力，能听出音乐 中不同的音色，